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根据元认知策略,听力教学可使用听前策略,听及听后策略.Mary Underwood认为,听力课堂活动可划分为听前活动,听及听后活动.本文把元认知策略同听力活动结合起来,探讨了元认知策略在听力课堂活动中的具体应用.
探讨元认知策略在听力课堂教学中的应用
【摘 要】
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根据元认知策略,听力教学可使用听前策略,听及听后策略.Mary Underwood认为,听力课堂活动可划分为听前活动,听及听后活动.本文把元认知策略同听力活动结合起来,探讨了元认知
【机 构】
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山东大学威海分校
【出 处】
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潍坊学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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