论文部分内容阅读
<正>(一)对诵读教学的认识书面上写的语言是不完全的语言。语气、语调、语势、语感、抑扬顿挫、轻重缓急,受书面语的局限,不易表达出来。因此,必须通过诵读将无声的课文语言变成感情的音响,使它增加活力,跳跃着生命力,从而使学生全方位、立体化感受它。由此看来,文言文教学中重视和加强诵读教学是非
中学文言文教法探究
【摘 要】
：
<正>(一)对诵读教学的认识书面上写的语言是不完全的语言。语气、语调、语势、语感、抑扬顿挫、轻重缓急,受书面语的局限,不易表达出来。因此,必须通过诵读将无声的课文语言
【机 构】
：
四川安岳县周礼中学
【出 处】
：
新课程研究：基础教育
【发表日期】
：
2008年09期
其他文献
中国标签行业的发展与中国经济增长密切相关，中国已成为全球最大的潜在消费市场，由此也极大地带动了标签市场发展。近几年，我国标签行业一直以15％～20％的速度高速增长，标签印刷成为印
发散思维是从所给的原信息中产生的不同方向的新信息，在教学中表现为由同一信息来源产生各种不同形式的输出。发散思维是创造性思维的核心，它能使思考者从各种设想出发，不拘泥于
（一）案例背景语文教学过程中经常会出现这样的情况,课前做过精心准备的教师在台上讲得如痴如醉,分析得入情入理,可下面的学生无法形成共鸣。为什么呢？因为这样的课很多时候学生
颜色，作为人们对客观世界的一种感知，在西方的不同文化背景下，建立了各自特有的常规关系，在民族文化发展的历史长河中，形成了多种不同的象征意义。本文从分析颜色的多层次文化内涵
《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。”怎样走进生活学数学呢？笔者结合自己教学《长方体和正方体》一
本文试图在新课程理念指导下，本着以人为本的思想，对课的准备部分、常规管理、课堂评价办法进行新的尝试，发挥教师对课的主导作用，激发学生主体的能动性，着力营造和谐课堂气氛，提高
新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识习得过程，而是师生共同成长的生命历程。教师应该用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学，着力建构开放和谐、动态生成的语文课堂，通
目前南阳市已创中国名牌产品6个、中国驰名商标3个、地理标志产品6个,但名牌产品数量与河南省其他地市、沿海省份相比有很大差距。必须立足市情,扬长避短,实施名牌带动战略：增