活动目标：
　　1.发现生活中常见事物的相同排列规律。
　　2.尝试用不同的材料和方式表现排序。
　　3.通过排序活动增强幼儿对数学活动的兴趣。
　　4.培养学习习惯、动手能力，合作能力。
　　活动准备：
　　1.操作材料：插塑积木若干、扑克牌若干、旺仔牛奶罐若干。
　　2.演示材料、PPT图片、音乐碟片、相机。
　　3.幼儿已有简单的排序经验。
　　活动过程：
　　一、看一看
　　1.（播放PPT），幼儿看图片发现排列规律。如：AB、AB。（颜色、长短等）
　　2.小结：刚才学习的新本领叫“排序”，这样有规律地摆放，让人感觉更漂亮。
　　二、排一排
　　1.幼儿分组探索操作：幼儿选择桌面上材料（插塑积木、扑克牌）按规律排序，要求将材料一样、又一样交替排列。教师将幼儿操作排序的结果，有选择的进行拍照—演示—讲解。（请幼儿说一说是按照什么规律排的？）
　　2.出示一种材料（旺仔牛奶罐）请两名幼儿有规律排序，幼儿自己说说是怎样排的？（幼儿：一个罐口朝上，一个罐口朝下，一个罐口朝上，一个罐口朝下；一个立，一个躺，一个立，一个躺；）
　　3.利用身体开展排序。
　　（1）分组活动。
　　师：没有材料，只有小朋友怎样排出有规律的队伍？（幼儿：高矮、男女、姿势、方向等等）
　　（2）根据幼儿排列的队形总结出：有规律的几种不同姿势排列起来很好看。
　　（3）观看舞蹈视频，感受排序的韵律美。（幼儿跟随音乐一起跳舞——铃铛舞）
　　三、活动延伸
　　1.拍手排序。
　　2.在生活中发现更多的排序方法。