“展开与折叠”主题进阶学习

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<正>一、“展开与折叠”进阶学习之正方体例1在学习“展开与折叠”后,小红想利用相关知识来制作一个无盖的正方体纸盒。(1)图1中哪个图形经过折叠可以围成无盖的正方体纸盒?(2)在将纸盒制作好后,小红给其中两个面画上了标记并开口向上放置,如图2所示,若小亮将这个盒子重新展开,请画出其中一种展开图。
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<正>“望闻问切”俗称中医四诊,它是传统中医诊断疾病和辨证施治的重要依据。其实,教学中也需要教师有望、闻、问、切的能力。简单来说,就是要通过“望”读懂学生的活动,通过“闻”尊重学生的表达,通过“问”促进学生的思考,通过“切”解决学生的疑惑。数学教学中,教师善于“望闻问切”,既能因材施教,又能使学生主动因材适教。下面,以苏教版教材四年级下册“图形的平移”教学为例,谈谈笔者的实践与思考。
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开展中医药文化与学科相融合的项目式学习,是中医药文化进校园的方式之一。学校以中医药文化为主题,以项目式学习为载体,以中医药文化与学科融合为重点,使学生从传统的学科性学习走向现代的综合性学习,从而达到提升学生的核心素养、厚植爱国情怀的教学目标。
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期刊
船舶推进中产生的空化现象会诱导艉部振动、水下辐射噪声及桨舵表面空蚀,从而影响船舶设计中的辐射噪声、整体舒适性及材料耐腐蚀性等多项指标。基于空化预报的船舶设计反过来对空化预报的可靠性提出了更高的要求。但是,只有当我们真正清楚了空化现象的物理机制之后我们才能对相关的物理和数学建模进行评判。然而迄今为止,我们对于一些空化的影响因素仍然无法控制,比如水中自由溶解的空气含量等水质因素,以及涡空化中的尺度效应
会议
在项目化学习中,教师对学生支持到什么程度、在什么时机进行支持、提供何种类型的支持,这是关乎素养视角下学与教转型的关键问题,也是实践中的难题。本文基于项目化学习领域有关建构主义、有效失败、学习支架等研究的新进展,形成项目化学习中教师支持的理论框架和第一轮指标;经过教师访谈编码修订形成第二轮指标;经过探索性因子分析和验证性因子分析,形成可应用于实践的第三轮关键指标。指标的构建可以为“项目化学习中好的教
期刊
目的:通过病例对照研究,探讨初诊的原发性肾病综合征儿童中影响血清维生素D水平的因素,并观察充足的血清维生素D水平在激素敏感型肾病综合征儿童治疗过程中带来的收益。方法:(1)选取2021年1月-2023年1月在右江民族医学院附属医院儿科就诊的43例初发原发性肾病综合征(Primary nephrotic syndrome,PNS)患儿及体检的72例健康儿童,分别作为PNS组和对照组,收集一般资料及糖
学位
气体等容变化,教材没有提供实验探究方案,实验室也没有专门的实验器材.为了开展实验探究教学,使用陶瓷发热片配合温度及压强传感器开发了本教具.将陶瓷发热片巧妙地固定在注射器活塞上,置于注射器内部,对气体直接加热,升温快.数字温度计感温探头插入注射器内部与气体直接接触,测温准确.压强传感器测量的数值显示在电脑屏幕上,测量准确.使用软件拟合p-T图像,减小误差.
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为解决传统数值模拟结果图形表现形式单调、数值模拟与空间位置对应不直观的问题,提出基于虚拟现实技术的隧道工程数值模拟三维可视化方法。通过运用ANSYS软件进行数值模拟分析并将结果文件输出为RST格式,采用EnSight软件作为数据转化接口程序,将RST格式文件转化为WRL格式文件,再利用VRML软件对WRL格式文件进行节点调试与编译,生成WRL格式的隧道工程数值模拟三维可视化场景,最终用户可通过VR
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