培养文化品格,发展英语核心素养

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【摘 要】英语的学习是为了更好地进行对外交流,将彼此的文化深入人心。此时文化品格的培养是尤为重要,本文将从对比教学、语言实践、拓展视野、渗透德育四个方面浅谈如何在英语教学中进行文化品格的培养,从而发展学生英语核心素养。  【关键词】初中英语 文化品格 核心素养  初中英语的学习是整个英语学习的中级阶段,促进学生对英语学习的正确认识是对教学者最基本的要求,着重强调了将英语的学习落实到国际交流,了解世
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【摘 要】在高中英语教学活动之中,词汇学习是其中的核心重点内容,如何加强学生对于英语词汇学习的效率就成为当前困扰我国许多英语教师的一个问题,而词汇组块法则可以有效解决这一问题。所以,可以将词汇组块法有效的运用在高中英语课程教学之中,希望可以对我国高中英语教学中学生对于词汇的学习有所帮助。本文对高中英语词汇记忆的有效方法展开分析。  【关键词】高中英语 词汇记忆 有效方法  词汇记忆一直是我国高中生
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【摘 要】本文论述了读后续写的理论基础和设计原理,尝试在阅读教学中开展读后续写以及实践后的反思。  【关键词】读后续写 实践 反思  《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部2003)在基本理论部分明确指出:“高中英语课程应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力”。读后续写呼应了课程标准提出的这一理念,并且将获取信息和处理信息与用英语思维和表达紧密结合起来,这一举措有助于促进学
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【摘 要】“习惯成自然”,习惯是我们大脑所产生的意识,而自然是存在于人脑中的客观事物的反映。中学阶段是青少年成长的重要时期,文明习惯的养成不仅是个人素质、教养的体现,也是社会道德和社会公德的要求,潜移默化地影响着我们的生活和社会的发展。皖北地区自然环境、生活条件、经济发展相对较差,学校软硬件设施也较为不足,学生文明习惯的养成和教师对文明习惯养成教育的重视和研究都相对不足。本文正是基于这种现状,调查
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【摘 要】高校的足球教学改革的深化开展过程中,要充分注重教学改革以及创新工作的落实,提高足球教学的整体质量水平,使之和我国足球发展的需求相结合。本文主要就新课标下高校足球教学的主要问题进行阐述,然后就足球教学改革创新的措施详细探究,通过此次足球教学改革研究,希冀能对实际教学发展有所助益。  【关键词】足球教学 改革创新 新课标  高校足球教学过程中采用新的教学理念和方法,是促进足球教学发展的重点,
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【摘 要】在新课标要求下的英语教学中,听、说、读、写是一个统一的整体,它们的关系是紧密相连,相辅相成、互相促进的。《英语课程标准》分级目标中提到,小学3、4年级完成一级目标,5、6年级完成二级目标,学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。由然而,阅读一是要读得懂,二是要读得快,读而不懂不行,懂而太慢也不行,作为阅读的基本要求,如何才能帮助我们的学生们打好阅读的基础呢?而写
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【摘 要】小组合作学习的意义旨在培养学生的创新意识及团结协作的能力,小学体育以寓教于乐为教学重点,激发学生的学习兴趣为根源,结合课堂内外教学,实现体育教学中提高学生身体素质的目标。本文结合小学体育教学经验,以小组合作学习模式为例,结合室外接力赛跑教学,简析小学室外体育教学过程中小组合作学习教学法的实际应用措施。  【关键词】小学体育;低年龄段;小组合作学习;接力赛跑教学  小学体育教学的主要内容以
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【摘 要】当前,英语教育所培养的人才已无法满足社会发展的需要,英语教育进入了迷惘期。文章分析了目前英语教育存在的问题,提出引导学生产生智慧,对英语教育中的引导智慧生成进行了充分的理论探究,总结出解决英语教育问题的途径。  【关键词】英语教育 智慧教育 引导智慧 人文教育  随着社会和信息全球化的发展,英语的重要性越发突显出来,而作为培养英语人才的英语教育则显得尤为重要。然而,现阶段我国英语教育教学
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【摘 要】素质教育改革的深入和发展,促使学校教育越来越重视对学生体能的训练,而短跑作为初中体育教学中的重要内容,有助于强身健体、增强学生的身体素质。因此,需要注重对短跑的教学研究并且不断创新训练方式,从而使其符合学生的身体特征,并且有效地改善教学质量。本文针对如何通过改善短跑教学方式来加强体育训练,作了简要分析,希望有助于学校的体育教学和研究工作。  【关键词】初中体育 短跑教学 训练  新课改的
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【摘 要】当前的男子初中1000米教学教学手段单一,并且常常忽视对学生的心理辅导,导致教学过程枯燥,学生往往对耐力跑产生严重的抵触情绪,进而成绩没有有效提升。文本对初中1000米教学需要把握的原则进行概述,并分析如何通过更加科学的手段教学,希望学生在教师的指导下,可以突破心理障碍,实现体力和毅力的锻炼,并达到成绩提升的目标。  【关键词】初中男生 1000米 方法 手段  1000米作为中长跑项目
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【摘 要】现阶段,素质教育的理念越来越流行,并且已经成为新课改的重要指导理念。体育是与智育、德育具有同等教育地位的教育方式。在高中体育教学中,教师要关注学生的学习特点和发展规律,认识到学生的个体差异性,尤其是在长跑教学中,学生的体能、体质以及耐力都存在着非常大的差异性。教师要尊重学生的差异性,解决在长跑教学中遇到的问题,明确体育教学的目标,本文将以体育教学中的长跑教学为例,分析在体育教学实践中,提
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