论文部分内容阅读
按学校目标管理的一般程序,组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段.根据这一程序,对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制.
学校目标管理的有效控制
【摘 要】
：
按学校目标管理的一般程序,组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段.根据这一程序,对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制.
【机 构】
：
深圳市罗湖区翠茵学校
【出 处】
：
教育科研论坛
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
在大力提倡“创设适合学生的教育”,倡导“教育就是服务”的今天,作为教师应关注学生学习的需要.如何激发学生的学习需要,变“要我学”为“我要学”,是提高教学效率的关键.
一、激发学生的学习兴趣,启发学生的创新思维rn1.心理学认为:“兴趣是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向.”只有在发生兴趣的前提下,学生才能主动、愉快地学
一、营造良好氛围,激发学生的创新意识1.创设和谐愉悦的课堂环境,让学生敢于创新。教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设不同的舞台,营造一种师生之间和谐、平等、民
一、精心设计,让学生自己发现学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现,因为这种学习,理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。教学要依据学生的学习规律和教学
作为新教材新篇,《谏逐客书》被选入统编高中语文必修下第五单元“实用性文本阅读”单元,作为一篇奏疏,进谏效果是评价其“实用价值”的重要尺度.李斯上疏后,“秦王乃除逐客
期刊
在新的历史时期,小学德育工作面临着许多新情况、新问题。本文就新时期小学的德育工作谈几点个人的看法。一、坚持以人为本原则《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年
一、听赏乐曲,引导学生感受音乐,培养学生创造思维的萌芽教学中,教师应依据乐曲本身的难易程度,采用不同的方法,设法缩短这个距离,让儿童说有所指、看有所在、听有所思。在认
强盛是我班的一个小男孩,长得白白胖胖的,乍一看,还真讨人喜欢,圆嘟嘟的小脸,两只眼睛也是咕噜圆,看上去憨憨厚厚的,一副“老好人”的样子.可就是这位“老好人”,却是班级里
同里实验小学在推行全员育人导师制的过程中,要求每位教师认领两名班级中的受导学生,并坚持撰写观察日记,在观察中反思自己的教学行为,在反思后改进自己的育人方式。本期所发