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摘要：小学是学生接受系统教育的第一个平台，对他们的生活产生重大影响。在担任小学班级老师的教育任务的同时，学校中各项工作的落实也都离不开班主任，作为班级工作的管理者和组织者，班主任身兼重任。小学阶段是小学生启蒙的阶段，小学阶段更应该做好育人的工作。教育首先是工作。我们还需要在所有儿童的整个成长过程中灌输道德教育的概念，以及在特定工作中的道德教育。贯穿在每一位孩子的成长过程中.只有做到这点，才能让我们的孩子迈好人生的第一步，让未来的社会多一份安定与和谐。
关键词：小学班主任;德育教育;渗透
如今，班主任的德育是学校教育的重要组成部分，也是学校德育教育活动的重要组成部分。小学班主任必须意识到这一点，并且必须在和平时期坚持管理和教学课程，始终与德育相融合，并促进学生的整体发展。
一、对小学班主任进行德育指导的必要性
在班级管理的发展中，提高小学教育质量和小学生素质方面发挥了重要作用。在小学，班主任接触时间最长，在课堂上活动最多，因此班主任在小学生心中全能的。因此，班主任在日常谈话和行为中对学生的行为有很大的影响。小学班主任必须更加重视德育教育，使学生能够迈出人生的第一步，为以后的生活打下良好的基础。因此，小学的班主任需要树立正常管理中的德育意识，教育管理工作中的班主任应发挥榜样作用，为小学生树立榜样。随着社会的不断发展，班主任需要积极应对各种挑战，要有勇于在实践的基础上进行创新，以新的模式开展德育工作。
二、加强对小学班主任的道德教育的措施
1.建立和谐平等的师生关系
在小学班主任的德育工作中，重要的是要了解爱护，尊重和感谢学生的重要原则。于小学阶段学生年龄较小，，敏感且自重，因此老师和家长需要谨慎和尊重。因此，在实施德育的过程中，班主任需要像对待自己的孩子一样对待学生，爱护学生，建立平等，和谐的师生关系。在日常的课程管理中，班主任应平等对待学生一视同仁，不能特别注意学习成绩好的学生或批评学习成绩差的学生。通过平等对待每个学生，学生可以感受到尊重和关心，只有在师生之间建立和谐的关系时，道德教育才能成功。
2.采用聪明的批判方法
在进行道德教育时，，班主任要注意批评学生的方式。在对学生批评时要先扬后抑的原则，，注意自己的语气和态度，并以适当的语言进行批评。班主任在进行德育教育工作是会遇见学生做错事情需要批评的，因此老师批评的方法和技巧对学生有很大的影响。在批评学生的过程中，班主任应始终注意自己的语言技能。首先要称赞学生，然后根据具体问题以聪明的口吻提出学生的缺点和问题，，才能够认真的进行改正，使得学生心悦诚服。要求他们认真。进行修改以说服学生。另外，老师也不应在全班同学面前提出批评。这会使学生感到自卑，抵制班级老师，并产生批评的反叛效果。
3.班主任需要与父母保持有效沟通
德育工作不是一夜之间的工作，因此需要长期的可持续性来完成。但是，道德教育不能仅仅依靠班主任和学校，而需要学生家长的有效合作。只有老师和家长之间有效的沟通，才能建立基于学校，课堂和家庭过程的道德教育方法。班主任和家长的德育目标要保持一致，班主任要是家长了解到家庭教育的重要性。在学校的学习情况、生活情况等告知家长，让家长能够了解学生在日常学习中的装填，以便有针对性的开展德育工作。通知父母学校的学习和生活条件，并提供有针对性的道德教育建议。此外，班主任还可以创建“质量报告手册”以与父母建立紧密的关系。这就要求父母与学校一起提供家庭道德教育，并为学生创造良好的道德教育环境。
4.通过开展实践活动进行道德教育
负责德育工作的班主任不能口头传授知识，因此需要增加学生的实践活动，以提高他们实践德育的经验。班主任还需要在一定时期内积极改进和优化德育方法，开展丰富有趣的德育活动。例如，班主任可以进行主题教育活动，根据学生的实际情况和心理状态来制定多样的主题活动，主题可以是多方面的，有法制教育、诚信教育、安全教育以及爱国教育等等。通过以多种有趣游戏和活动的形式，使学生接收德育教育。或者通过手机废旧电池、随手拾垃圾、一起植树等活动，是小学生在风度的实践活动中的感受到德育教育。
5.树立孩子的自信心
自信心是影响孩子成长的关键，在小学德育工作中，做好对学生自信心的树立对于他们的未来成长有重要影响。在这一环节当中，为了能够真正树立孩子的自信心，我会充分站在孩子的角度去思考问题。以朋友的角度与他们进行交流，陪他们一起玩游戏，例如萝卜蹲、身体摆字等。在游戏过程中，我会抓住孩子们每一个闪光点对他们进行夸奖和鼓励，并让同学们向他学习，这样受到夸奖的孩子会想办法做得更好，其他孩子想要得到教师的夸奖，也会努力表现，班级内的氛围非常热烈。例如，在进行秋游贴画、绘画展示时，孩子们都会催着你把他们的作品展示出来，相互比一比，然后很自豪地告诉爸爸妈妈，自己的作品被展示了。
在小学阶段，道德是教育活动的重要组成部分。学校的班主任在学生的德育中起着至关重要的作用。小学是学生保留知识和技能的时期，也是养成良好习惯和素质的重要时期。因此，小学班主任在教授学生知识的同时，还必须关注学生的生活，行为素养以及自身的突出素质，将德育纳入各种课程中，以提高学生的思想品德。从而形成正确的人生观，世界观和价值观，促进小学生身心健康。
参考文献：
[1] 解慧丽. 浅谈小学班主任应如何开展德育工作[J]. 考试周刊， 2017， 000（081）：21-21.
[2] 欧燕银. 当好”花匠”——浅谈小学班主任德育工作[J]. 好家长， 2019（39）.
[3] 张致玲. 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 中学生作文指导， 2019， 000（015）：P.174-175.
簡阳市镇金老龙学校 成都 641416
关键词：小学班主任;德育教育;渗透
如今，班主任的德育是学校教育的重要组成部分，也是学校德育教育活动的重要组成部分。小学班主任必须意识到这一点，并且必须在和平时期坚持管理和教学课程，始终与德育相融合，并促进学生的整体发展。
一、对小学班主任进行德育指导的必要性
在班级管理的发展中，提高小学教育质量和小学生素质方面发挥了重要作用。在小学，班主任接触时间最长，在课堂上活动最多，因此班主任在小学生心中全能的。因此，班主任在日常谈话和行为中对学生的行为有很大的影响。小学班主任必须更加重视德育教育，使学生能够迈出人生的第一步，为以后的生活打下良好的基础。因此，小学的班主任需要树立正常管理中的德育意识，教育管理工作中的班主任应发挥榜样作用，为小学生树立榜样。随着社会的不断发展，班主任需要积极应对各种挑战，要有勇于在实践的基础上进行创新，以新的模式开展德育工作。
二、加强对小学班主任的道德教育的措施
1.建立和谐平等的师生关系
在小学班主任的德育工作中，重要的是要了解爱护，尊重和感谢学生的重要原则。于小学阶段学生年龄较小，，敏感且自重，因此老师和家长需要谨慎和尊重。因此，在实施德育的过程中，班主任需要像对待自己的孩子一样对待学生，爱护学生，建立平等，和谐的师生关系。在日常的课程管理中，班主任应平等对待学生一视同仁，不能特别注意学习成绩好的学生或批评学习成绩差的学生。通过平等对待每个学生，学生可以感受到尊重和关心，只有在师生之间建立和谐的关系时，道德教育才能成功。
2.采用聪明的批判方法
在进行道德教育时，，班主任要注意批评学生的方式。在对学生批评时要先扬后抑的原则，，注意自己的语气和态度，并以适当的语言进行批评。班主任在进行德育教育工作是会遇见学生做错事情需要批评的，因此老师批评的方法和技巧对学生有很大的影响。在批评学生的过程中，班主任应始终注意自己的语言技能。首先要称赞学生，然后根据具体问题以聪明的口吻提出学生的缺点和问题，，才能够认真的进行改正，使得学生心悦诚服。要求他们认真。进行修改以说服学生。另外，老师也不应在全班同学面前提出批评。这会使学生感到自卑，抵制班级老师，并产生批评的反叛效果。
3.班主任需要与父母保持有效沟通
德育工作不是一夜之间的工作，因此需要长期的可持续性来完成。但是，道德教育不能仅仅依靠班主任和学校，而需要学生家长的有效合作。只有老师和家长之间有效的沟通，才能建立基于学校，课堂和家庭过程的道德教育方法。班主任和家长的德育目标要保持一致，班主任要是家长了解到家庭教育的重要性。在学校的学习情况、生活情况等告知家长，让家长能够了解学生在日常学习中的装填，以便有针对性的开展德育工作。通知父母学校的学习和生活条件，并提供有针对性的道德教育建议。此外，班主任还可以创建“质量报告手册”以与父母建立紧密的关系。这就要求父母与学校一起提供家庭道德教育，并为学生创造良好的道德教育环境。
4.通过开展实践活动进行道德教育
负责德育工作的班主任不能口头传授知识，因此需要增加学生的实践活动，以提高他们实践德育的经验。班主任还需要在一定时期内积极改进和优化德育方法，开展丰富有趣的德育活动。例如，班主任可以进行主题教育活动，根据学生的实际情况和心理状态来制定多样的主题活动，主题可以是多方面的，有法制教育、诚信教育、安全教育以及爱国教育等等。通过以多种有趣游戏和活动的形式，使学生接收德育教育。或者通过手机废旧电池、随手拾垃圾、一起植树等活动，是小学生在风度的实践活动中的感受到德育教育。
5.树立孩子的自信心
自信心是影响孩子成长的关键，在小学德育工作中，做好对学生自信心的树立对于他们的未来成长有重要影响。在这一环节当中，为了能够真正树立孩子的自信心，我会充分站在孩子的角度去思考问题。以朋友的角度与他们进行交流，陪他们一起玩游戏，例如萝卜蹲、身体摆字等。在游戏过程中，我会抓住孩子们每一个闪光点对他们进行夸奖和鼓励，并让同学们向他学习，这样受到夸奖的孩子会想办法做得更好，其他孩子想要得到教师的夸奖，也会努力表现，班级内的氛围非常热烈。例如，在进行秋游贴画、绘画展示时，孩子们都会催着你把他们的作品展示出来，相互比一比，然后很自豪地告诉爸爸妈妈，自己的作品被展示了。
在小学阶段，道德是教育活动的重要组成部分。学校的班主任在学生的德育中起着至关重要的作用。小学是学生保留知识和技能的时期，也是养成良好习惯和素质的重要时期。因此，小学班主任在教授学生知识的同时，还必须关注学生的生活，行为素养以及自身的突出素质，将德育纳入各种课程中，以提高学生的思想品德。从而形成正确的人生观，世界观和价值观，促进小学生身心健康。
参考文献：
[1] 解慧丽. 浅谈小学班主任应如何开展德育工作[J]. 考试周刊， 2017， 000（081）：21-21.
[2] 欧燕银. 当好”花匠”——浅谈小学班主任德育工作[J]. 好家长， 2019（39）.
[3] 张致玲. 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 中学生作文指导， 2019， 000（015）：P.174-175.
簡阳市镇金老龙学校 成都 641416