【摘 要】
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针对初中学生写作现状——没有真情实感,无病呻吟无中生有,笔者选取学生的写作做了一系列的分析、研究.笔者认为初中生写作应该走出“矫情”误区,还原“本真”正途.根据教学
【机 构】
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太仓市第二中,江苏太仓,215400
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针对初中学生写作现状——没有真情实感,无病呻吟无中生有,笔者选取学生的写作做了一系列的分析、研究.笔者认为初中生写作应该走出“矫情”误区,还原“本真”正途.根据教学实践,笔者提出抓住三个点:一是感情的触发点,二是事理的感悟点,三是生活的情趣点.由三个“点”及心灵的这个“面”,打开初中学生观察生活感悟生活的“心门”.让学生从无话可说到有话可谈再到有的放矢甚至滔滔不绝.
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