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教师自身美的形象、数学美的形态、美好学习品质的培养构成了中学数学美教育.它符合素质教育的要求,体现了数学自身美和数学教学美的统一,并且,对教学质量的提高有一定的促进作用.
中学数学美教育探究
【摘 要】
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教师自身美的形象、数学美的形态、美好学习品质的培养构成了中学数学美教育.它符合素质教育的要求,体现了数学自身美和数学教学美的统一,并且,对教学质量的提高有一定的促进
【机 构】
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余姚市第二中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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