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【摘要】隨着社会的飞速发展，初中的学习环境发生了巨大变化，传统的学习模式已不能适应现代社会发展的需要。在初中的物理教学中，实验探究极大地提高了学生对物理的好奇心和兴趣，同时弥补了传统教学模式的局限性。在此基础上，本文对提高初中物理实验探究解题能力的意义进行了分析，并概述了提高初中物理实验探究解题能力的策略，希望对促进学生解题能力的提高，达到新课程教学改革的要求做出积极贡献。
【关键词】初中物理;实验探究;解题能力;方法
引言
初中物理强调实验探究，是一门注重实验专业化和实用性的学科，实践能力和操作水平是其教学的重点。如何提高初中物理实验探究的标准，提高实验探究教学质量，同时培养学生的解题能力是当今教师必须解决的问题。随着科学技术的不断发展，实验探究教学正在教学领域获得较大规模的应用，以其自身的优势涵盖了整个物理教学过程。因此加强对初中物理实验探究教学的应用，对于提高学生的解题能力，提升学生的综合素质具有非常重要的意义。
一、提高初中物理实验探究解题能力的意义
当前初中物理实验探究的应用是物理学教学中需要完成的一项工作，这是当前新课程改革的一部分。用这种方法进行物理教学可以大大提高学生对物理学习的兴趣，提高学生的解题能力，从而使学生在物理学习效果上有显著的进步。首先突破单一教材讲解的限制，加深学生的理解与记忆。过去，初中物理教学经常受到各种限制，教学模式比较单一，采取教材讲解的方式大大减少学生进行实际操作的时间，这种情况不能满足学生当前获取知识的需求。实验探究解决了这些老大难问题，运用实验探究将教材知识展现在学生眼前，使学生理解和掌握教材知识精髓，进而为提高学生的实践操作能力打下坚实的基础。其次是提高学生的解题能力，提高学习效果。从物理实验探究的角度出发，实验探究学习是高度可控性的。实验探究方法使学生能够对物理现象进行全面而详细的观察，以便他们可以随时记录和分析数据，并根据学生的需求提取实际过程，从而使学生有更多的时间操作和思考，提高学生解题能力的同时有效提高学习效果，达到新课程教学改革的要求，实现学生的全面发展。
二、提高初中物理实验探究解题能力的方法
1.利用实验探究激发学生的学习兴趣
物理是一门基础性学科，物理知识是通过物理实验获得的。只有在物理实验中，学生才能深刻理解实验的意义和物理教学中包含的知识体系。实验探究基于物理教材基础知识，科学设计实验过程，提高学生对于物理知识的理解，达到教育标准教学要求。因此要有效解决实验探究中的设备落后、设备不足的问题，使物理实验变得可控，最大程度上调动学生的学习热情和主动性。例如在《平面镜成像规律》的实验中，可以组织学生进行粉笔、蜡烛的实验，根据不同位置的摆放，让学生探究其中的奥秘，找到并发现平面镜成像的规律，大大提高学生的学习兴趣。教师要积极利用初中物理实验探究，培养学生强烈的好奇心和对物理学习的兴趣，提高学生的解题能力。
2.培养学生的创新和实践能力
物理作为一门主要学科，对学生的逻辑思维能力和分析能力提出了一定的要求。为了使学生摆脱对初中物理学习的恐惧，并对物理知识产生浓厚的兴趣，教师可以使用生活中的例子开展实验探究，通过观察、分析、思考和归纳来指导学生进行实践并得出有效的结论，并提高学生的解题能力，激发学生学习的热情。例如，在《串联和并联电路的电流》物理实验中，可以让学生对串联和并联电路的电流展开分别测量和计算，提高学生的解题能力的同时，培养学生的创新意识和创新思维，培养学生的物理综合素养，并使物理实验过程更加明朗，加深学生的思想深度。实验操作是培养创新技能的主要方法，在实验教学中，学生可以发挥思想的创新能力，并积极进行实践，提高解题能力。同时，教师需要积极探索科学和相关的教学方法，创建一个完整且易于理解的物理实验系统，帮助学生更好地学习物理知识。
3.通过实验探究克服物理学习难点
初中物理主要以专业课程为基础，应进一步为学生学习专业课程奠定基础。因此，有必要贯彻运用在教材学习中用到的原理，组织专业课程教材，丢弃与专业无关、较复杂的材料。初中物理老师要积极采用新的教学方法和先进的教育思想，对学生的物理学习进行有效的教学，树立以学生为中心的教育意识，结合物理教学目标，合理调动学生的学习热情，避免浪费学习时间。并且在物理教学中，每个概念和问题都包含非常丰富的知识，但是由于实验探究容易受到时间、空间和其他因素的限制，因此无法保证实验结果。因此教师要积极利用现有条件科学开展实验探究，并结合物理教学的特点，并以灵活教学形式采用不同的教学方法对学生学习难点进行教学，提高初中物理教学效率。例如在《物质的密度》实验中，教师可以让学生以水和牛奶作为实验材料，量取相同体积的水和牛奶，放在天平上称重，重量大的密度大，以此使学生加深对密度的理解，克服物理学习难点，提高学生的解题能力。
结论
综上所述，面对当前社会高速发展的局面，初中物理实验探究要善于利用高科技和新技术，加强对于初中物理实验探究的研究和应用，切实提高学生的解题能力，有效掌握相关物理知识，提高学生的物理核心素养，实现学生综合素质的提升，达到素质教育的目的。同时在具体的应用中也要注意针对学生的学习特点和学习情况，采取有效的教学方法，实现学生实验技能的提升，满足当下社会快速发展的需要，培养高素质人才。
参考文献：
[1]李丽芳.实验探究在初中物理实验探究中的应用研究[D].南昌大学，2017.
[2]罗红，吴静.实验探究在医学物理实验探究改革中的应用[J].医学教育探索，2008（10）：1044-1045.
【关键词】初中物理;实验探究;解题能力;方法
引言
初中物理强调实验探究，是一门注重实验专业化和实用性的学科，实践能力和操作水平是其教学的重点。如何提高初中物理实验探究的标准，提高实验探究教学质量，同时培养学生的解题能力是当今教师必须解决的问题。随着科学技术的不断发展，实验探究教学正在教学领域获得较大规模的应用，以其自身的优势涵盖了整个物理教学过程。因此加强对初中物理实验探究教学的应用，对于提高学生的解题能力，提升学生的综合素质具有非常重要的意义。
一、提高初中物理实验探究解题能力的意义
当前初中物理实验探究的应用是物理学教学中需要完成的一项工作，这是当前新课程改革的一部分。用这种方法进行物理教学可以大大提高学生对物理学习的兴趣，提高学生的解题能力，从而使学生在物理学习效果上有显著的进步。首先突破单一教材讲解的限制，加深学生的理解与记忆。过去，初中物理教学经常受到各种限制，教学模式比较单一，采取教材讲解的方式大大减少学生进行实际操作的时间，这种情况不能满足学生当前获取知识的需求。实验探究解决了这些老大难问题，运用实验探究将教材知识展现在学生眼前，使学生理解和掌握教材知识精髓，进而为提高学生的实践操作能力打下坚实的基础。其次是提高学生的解题能力，提高学习效果。从物理实验探究的角度出发，实验探究学习是高度可控性的。实验探究方法使学生能够对物理现象进行全面而详细的观察，以便他们可以随时记录和分析数据，并根据学生的需求提取实际过程，从而使学生有更多的时间操作和思考，提高学生解题能力的同时有效提高学习效果，达到新课程教学改革的要求，实现学生的全面发展。
二、提高初中物理实验探究解题能力的方法
1.利用实验探究激发学生的学习兴趣
物理是一门基础性学科，物理知识是通过物理实验获得的。只有在物理实验中，学生才能深刻理解实验的意义和物理教学中包含的知识体系。实验探究基于物理教材基础知识，科学设计实验过程，提高学生对于物理知识的理解，达到教育标准教学要求。因此要有效解决实验探究中的设备落后、设备不足的问题，使物理实验变得可控，最大程度上调动学生的学习热情和主动性。例如在《平面镜成像规律》的实验中，可以组织学生进行粉笔、蜡烛的实验，根据不同位置的摆放，让学生探究其中的奥秘，找到并发现平面镜成像的规律，大大提高学生的学习兴趣。教师要积极利用初中物理实验探究，培养学生强烈的好奇心和对物理学习的兴趣，提高学生的解题能力。
2.培养学生的创新和实践能力
物理作为一门主要学科，对学生的逻辑思维能力和分析能力提出了一定的要求。为了使学生摆脱对初中物理学习的恐惧，并对物理知识产生浓厚的兴趣，教师可以使用生活中的例子开展实验探究，通过观察、分析、思考和归纳来指导学生进行实践并得出有效的结论，并提高学生的解题能力，激发学生学习的热情。例如，在《串联和并联电路的电流》物理实验中，可以让学生对串联和并联电路的电流展开分别测量和计算，提高学生的解题能力的同时，培养学生的创新意识和创新思维，培养学生的物理综合素养，并使物理实验过程更加明朗，加深学生的思想深度。实验操作是培养创新技能的主要方法，在实验教学中，学生可以发挥思想的创新能力，并积极进行实践，提高解题能力。同时，教师需要积极探索科学和相关的教学方法，创建一个完整且易于理解的物理实验系统，帮助学生更好地学习物理知识。
3.通过实验探究克服物理学习难点
初中物理主要以专业课程为基础，应进一步为学生学习专业课程奠定基础。因此，有必要贯彻运用在教材学习中用到的原理，组织专业课程教材，丢弃与专业无关、较复杂的材料。初中物理老师要积极采用新的教学方法和先进的教育思想，对学生的物理学习进行有效的教学，树立以学生为中心的教育意识，结合物理教学目标，合理调动学生的学习热情，避免浪费学习时间。并且在物理教学中，每个概念和问题都包含非常丰富的知识，但是由于实验探究容易受到时间、空间和其他因素的限制，因此无法保证实验结果。因此教师要积极利用现有条件科学开展实验探究，并结合物理教学的特点，并以灵活教学形式采用不同的教学方法对学生学习难点进行教学，提高初中物理教学效率。例如在《物质的密度》实验中，教师可以让学生以水和牛奶作为实验材料，量取相同体积的水和牛奶，放在天平上称重，重量大的密度大，以此使学生加深对密度的理解，克服物理学习难点，提高学生的解题能力。
结论
综上所述，面对当前社会高速发展的局面，初中物理实验探究要善于利用高科技和新技术，加强对于初中物理实验探究的研究和应用，切实提高学生的解题能力，有效掌握相关物理知识，提高学生的物理核心素养，实现学生综合素质的提升，达到素质教育的目的。同时在具体的应用中也要注意针对学生的学习特点和学习情况，采取有效的教学方法，实现学生实验技能的提升，满足当下社会快速发展的需要，培养高素质人才。
参考文献：
[1]李丽芳.实验探究在初中物理实验探究中的应用研究[D].南昌大学，2017.
[2]罗红，吴静.实验探究在医学物理实验探究改革中的应用[J].医学教育探索，2008（10）：1044-1045.