【摘 要】
：
师生对对碰 娟 子 老师生气地说：“考试的时候有人作弊!本来是|x|，结果第一个人抄成了1×1，第二个自作聪明最后得11还有一个答案是b/q，第一位抄成6/q，第二位抄成6/9，最后一位还给化简了，成了2/3!” “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
论文部分内容阅读
师生对对碰
娟 子
老师生气地说：“考试的时候有人作弊!本来是|x|，结果第一个人抄成了1×1，第二个自作聪明最后得11还有一个答案是b/q，第一位抄成6/q，第二位抄成6/9，最后一位还给化简了，成了2/3!”
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
其他文献
即将进入高中的你,是否想知道在遥远的或者毗邻的某个国家,和你同龄的孩子即将面临的高中生活是怎样的?是和你一样,繁忙地穿梭在家与学校之间,写着堆积如山的作业;还是悠闲地享受着青春的时光,课外活动远远多于课后作业? 也许,打开世界之窗看看外面,会给我们更多的启发。 截然不同的生活 ——美国高中生 中美文化差异不可谓不大,意识形态的不同造成了不同的价值观和行为准则。让我们看看太平洋的对岸
1. 人称代词 [经典试题] 1.—Do you know about David? —Yes,I know _______ very well. (2008年武汉中考题) A. heB. himselfC. himD. his [试题精析] 分析句子结构可知,横线部分在句中做动词know的宾语。通常人称代词的宾格形式可以在句中作宾语,因此本题答案为C。 [知识储备] 人称代词的主格
在中考数学命题中,为了便于高一级学校选拔人才,常常采用多题把关的方式来增加试题的区分度.有许多把关题难度并不大,但却埋藏了“陷阱”,部分同学的基础知识掌握不牢固,解题时审题不严,思考不周,便会误入这些“陷阱”.本文以中考试题为例介绍几种求解策略,供参考. 一、 理解概念,越过“陷阱” 命题者往往围绕数学概念设置“陷阱”,只要我们透彻理解了课本中的每个数学概念,并注意灵活运用,就能越过“陷阱”.
每个人的心中都有一片不能轻易触碰的圣地。那些记忆清晰得恍若昨日,却又似乎隔了一层玻璃,不能也不愿去细细回想,只怕失却了这种朦胧的感觉。 而这些记忆的载体往往会是很小的东西。或许是一部动漫,或许是一条路,也或许是一首歌。在夜深人静的时候细细回想,或是一个人行走时冷不防听见熟悉至极的音律,那些仿佛刻在灵魂深处的音符就会突然随着血液流动起来,涌向心灵最脆弱的某个部位,挤满了激动或是伤感。 浅灰的
“读书要趁早”,这是费新民老师留给笔者印象最深的一句话。作为省内高校知名的语文教师,将近30年的教学经验给他的脸上带来沧桑的同时也写满了阅历。身高在人群中并不出众的他凭借着自己过人的努力和对文字与生俱来的掌控天赋,成功实现了60年代生人“出人头地”的梦想。 和费老师的交谈其实并没有那么容易,因为思维跳跃、言语丰富的缘故,加之职业习惯的熏陶,费老师的语言总是在发散和逻辑的交错中盘桓。但谈起自己曾经
王华娟,1997年高中毕业,考入南京经济学院(现在的南京财经大学)专科,现就职于南方轴承有限公司。 上高中,无奈之举 “1994年左右还是中专校先录取然后才是高中录取。我是在没考上中专的情况下,念了高中。” 王华娟说,“那个时候,中专比高中吃香多了。初中毕业直接读中专,三年之后还分配工作,那对我们来说实在是一件好事。可惜的是,我没有考上中专。我是女孩子,加上年纪小,父母又不放心我早早出
作图是学习几何必须具备的一种基本能力, 尺规作图是几何作图的一种基本方法.现从以下五个方面来进行探讨. 一、对于基本作图,不仅要会画,还要理解画法的依据 例1(2006年宿迁市中考试题)用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下,则说明∠A′O′B′=∠AOB的依据是(). A.(SSS)B.(SAS)C.(ASA)D.(AAS) 解析:用圆规截取得O′C′=OC,D′点是两条圆弧的交
一元一次不等式(组)是历年中考的重点，新课改后，知识的考查重在不等式与函数、不等式与方程的联系上，但是一元一次不等式(组)的解法仍然是考查的基础，应引起同学们的重视。
一、单项选择 2009年江苏省13个省辖市的英语中考试卷中，单项选择部分的命题着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力。试题在内容的选择和呈现的方式上、在难易度的把握上具有“稳中求变、变中出新”的特点。
解选择题往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才能充分利用题目自身提供的信息，恰当转化，避免小题大作，真正做到准确和快速，一般说来，能定性判断的，就不再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判断的，就不必采用常规解法；对于明显可以否定的选项应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选最简解法，所以人称“不择手段”，下面举例谈谈解数学选择题的几种快而准的“手段”，供同学们参考。