【摘 要】
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识字教学，在小学语文教学过程中有着非常重要的地位，是学生提高阅读能力的基础。字词掌握的好坏在很大程度上决定着构句、成段和谋篇的成败，孩子在接受启蒙教育时识字量的多少、
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识字教学，在小学语文教学过程中有着非常重要的地位，是学生提高阅读能力的基础。字词掌握的好坏在很大程度上决定着构句、成段和谋篇的成败，孩子在接受启蒙教育时识字量的多少、质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接的影响。要达到“多识字”的目标，就需要激发学生学习汉字的兴趣，帮助学生养成主动识字的习惯。
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