【摘 要】
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目的探讨戴明环(PDCA循环)管理法在提高临床教学质量中的效果。方法选取2018年6月—2019年6月在本院实习的本科临床实习医师80名,将其作为对照组,基于传统带教制开展临床教学
【机 构】
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中国科学院大学深圳医院（光明）科教科
【基金项目】
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广东省本科高校临床教学基地教学改革项目(名称:临床教学质量监控体系的探索和建立,编号:2018JD079)
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目的探讨戴明环(PDCA循环)管理法在提高临床教学质量中的效果。方法选取2018年6月—2019年6月在本院实习的本科临床实习医师80名,将其作为对照组,基于传统带教制开展临床教学,另选取2018年6月—2019年6月来本院实习的本科临床实习医师80名为试验组,在对照组基础上,用戴明环管理法进行带教,对比两组出科考核成绩及对临床教学的满意度。结果试验组出科考核成绩、临床教学满意度评分相比对照组,均显著偏高(P<0.05)。结论将戴明环管理法应用在临床教学中,不仅能提高临床教学质量,而且还能提升教学对
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