【摘 要】
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心理育人作为“十大育人”体系之一,是新时代高校思想政治教育工作的重要育人要素.高校对大学生实施心理测评是满足大学生心理健康和全面发展的需求.作为高效的专业工具,心理测评理应在“全员、全方位、全过程”育人中发挥作用.目前,心理测评的多种功能未得到充分发挥,未充分融入“三全育人”过程,未充分满足大学生现实心理需求.要通过心理测评,把握大学生心理动向,提供精准育人方案;将“心理育人”渗透到育人体系各个层面;构建学生心理发展指数,建立心理档案.
【机 构】
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海南大学 学生工作部,海南 海口 570208
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心理育人作为“十大育人”体系之一,是新时代高校思想政治教育工作的重要育人要素.高校对大学生实施心理测评是满足大学生心理健康和全面发展的需求.作为高效的专业工具,心理测评理应在“全员、全方位、全过程”育人中发挥作用.目前,心理测评的多种功能未得到充分发挥,未充分融入“三全育人”过程,未充分满足大学生现实心理需求.要通过心理测评,把握大学生心理动向,提供精准育人方案;将“心理育人”渗透到育人体系各个层面;构建学生心理发展指数,建立心理档案.
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