Research on the Setting of"Problem" in the Teaching of Post Education

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文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。具备阅读浅易文言文的能力,有助于继承民族文化遗产,提高语文修养。文言文阅读教学的重点是掌握文言常用实词、虚词和句式,而其主要训练方式是在理解词义和句式的基础上强化诵读,进行词语和句式归纳对比练习,加强准确规范的翻译练习,加大文言文的课外阅读量。笔者就上述内容,结合教学实践谈幾点粗浅的看法。    一、文盲文阅读教学中的语音问题    随着语言的发展,形
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语文是一门集激情与兴趣为一体的学科,它可以让你喜,也可以让你悲。面对语文学生应该感受到里面风光的旖旎,体会到它的博大精深,并感觉欲罢不能,这才是学生应有的境界,也是语文教师追求的最高境界。然而在日常的教学生活中,笔者感受到的往往是悲哀,教师把它仅仅当成糊口或晋级的工具,平日的课堂总是气氛沉闷,亦步亦趋,人云亦云。学生失望了,中国的家长也失望了,我们应该怎么做……  通过思考,笔者认为,“自然而天然
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