当今社会竞争的本质是人才的竞争，而人才的培养离不开早期的家庭教育。那么什么是家庭教育？中国现代的家庭早期教育又如何？
　　一、家庭教育的意义
　　家庭是社会的细胞，在社会生活中有着它特殊的作用。家庭除了生儿育女，生产和消费之外，还必须承担起对下一代的教育责任，向孩子传输社会的价值观念，生活经验和文化习俗，并促使其形成良性社会化。良好的家庭教育对孩子的认知，情感，品质，健康等方面都有影响。
　　随着现代化教育的不断深入，现代的教育理念层出不穷。终生教育思想的提出，让我们认识到早期教育空间应从幼儿园扩展到家庭之中，特别是早期学习习惯的养成，对终生教育的奠基作用。一个人从呱呱坠地到长大成人，必须要经历家庭、学校、社会三大环境。其中，家庭是幼儿成长的第一环境，家长的思想和德为无时不在潜移默化地影响着幼儿，特别是对幼儿个性的发展。这缘于家长与子女之间密不可分的血缘关系，其作用是学校教育和社会教育所无可替代的。曾任广东省省长的朱庆澜在他的《家庭教育》中，形象地将这三大环境比喻为“三道染缸”。他认为，六岁以前的家庭教育以人的一生成长发展，是至关紧要的。他说：“因为小孩生下来，好似雪白的丝。在家里养活六年，好似第一道染缸；六岁进了学堂，好似第二道染缸；二十岁以后出了学堂，到了社会来同人办事，好似第三道染缸”。
　　二、我国现代家庭早期教育的误区
　　家庭教育是国民教育的基础。国际竞争日益激励，各个国家在培养人才的教育工程中，都很重视家庭教育这一环节，尤其是作为基础之基础的家庭早期教育。随着社会的不断发展进步，我国家庭早期教育形成了诸多的教育观念，而且热浪一浪高过一浪。正所谓“仁者见仁，智者见智”，诸如：“不让孩子输在起跑线上”“智力开发越早越好”“让孩子在赏识中成长”等等，使得在早期教育方面出现诸多误区：
　　1、家庭早期教育的片面性。目前许多家长对家庭早期教育的认识上存在着很大的片面性，把家庭早期教育的内容狭隘地理解为智育教育。一味地重视开发智力，只关注孩子的学习，整天围着孩子的学习转，尽其所能地为孩子请家教，买资料，参加辅导班……极大地挫伤了孩子的学习兴趣。由于只重视智力开发，忽视德育、体育、个性和生活习惯的发展和培养，因而导致德育等空白，造成孩子人格的缺失，出现“高分低能”的孩子，无法适应社会的发展。
　　2、家庭早期教育的盲目性。现代家庭并不缺乏教养子的责任感，更多的是不知如何把孩子教养好。家长虽然有较好的积极性，但是缺乏科学系统的家教知识。处于盲目状态，不知该怎样了解孩子，怎样与孩子沟通，遇到孩子在成长过程中出现的一些问题，就惊慌失措，不知所措。最常见的现象就是孩子不听话或者是犯了错，一些家长便采用简单粗暴的方法，打骂、冷骂、或过度溺爱等，这样不仅对孩子的身体产生不良的影 响，而且容易带来心理创伤，对孩子今后的生活产生巨大影响。
　　（作者单位：山西省稷山县南街幼儿园043200）