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教育部启动并实施“五年一轮”的本科教学工作水平评估,体现了国家对我国高等教育质量的宏观管理,而高校内部评估长效机制的建立是高校加强自身建设、强化内部监控、实现自我发展的有效途径。文章以重庆三峡学院为例,就地方高校内部教学评估长效机制的实践研究成果进行了总结。为促进地方高校加强自身建设、改革和发展起到积极的作用。