【摘 要】
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＜正＞当下世界范围内对人才的评判依据已发生转变,社会所需求的不再是简单的拥有知识的人,而是能够在繁杂的环境中能够灵活运用知识的人才,这就需要学习者打破以往的学习方式,从浅层学习向深度学习的过程发展。本文以《ERP沙盘模拟企业经营》课程为例,探讨了中职学生的深度学习素养,分析了基于核心素养的中职学生深度学习的影响因素以及培育中职学生深度学习素养的基本策略。
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＜正＞当下世界范围内对人才的评判依据已发生转变,社会所需求的不再是简单的拥有知识的人,而是能够在繁杂的环境中能够灵活运用知识的人才,这就需要学习者打破以往的学习方式,从浅层学习向深度学习的过程发展。本文以《ERP沙盘模拟企业经营》课程为例,探讨了中职学生的深度学习素养,分析了基于核心素养的中职学生深度学习的影响因素以及培育中职学生深度学习素养的基本策略。
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