新思路、新视角、新突破

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《数学课程标准》明确指出“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。因此教师应该用教材教学生学乐学的数学,而不是教教材上的数学。在对教材的处理方法上,教师要善于结合当地的实际情况,特别是联系学生的生活实际和学习实际对教材内容进行调整、开发和创造。
  但是,这绝不意味着教师可以随心所欲地对待教材。应当看到,教材凝结了众多编者对教育的认识、对数学的理解,它是根据课程标准写的,体现了基本的教学要求,是教师的教和学生的学的主要依据,是最基本、最重要的课程资源。因此,创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程,是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶,是教师智慧与学生创造力的有效融合。现根据我在数学教学中创造性地使用教材的实践,谈谈自己的看法。
  一、充分挖掘,使教材的内涵更有广度和深度。
  尊重教材,意味着尊重教材的编排意图。研究教材的编排意图要做到“深如浅出”,没有对教材的“深入”,也就不会有课堂的“浅出”。只有深刻领会教材的编写意图,深入钻研教材,才能多角度分析教材,挖掘教材的隐性内容,从而使教材变为学材,使教师教有新意,学生学有创意。
  (1)对教材的灵活运用
  主要指的是教师结合本班或本校的实际情况,特别是联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理,及时调整教学活动。比如,更换教学内容。调整教学进度。适当增减教学内容。重组教学单元。整合教学内容等。例如,“倍的认识”教材中的例题是从有“几个几”来认识倍,学生理解起来较难,个数和倍数常被学生弄混。在网上学习了宋英华老师以“淡化个数,强化份数”来认识倍的理念后,在教学时我就没有用教材上的例题,而是用两条长短不同的蓝,红纸条贴在黑板上(红纸条已分好份数),让学生观察红纸条有几个蓝纸条那么长?红纸条是蓝纸条的几倍?来引入倍,理解倍。接下来再贴出数量不同的两行圆,并用“圈一圈”的方法引导学生认识第二行是第一行的几倍?为什么?这样处处以“强化份数”来帮助学生理解倍。
  (2)对教材知识的补充
  叶圣陶老先生有过精辟的论述:"教材无非是个例子。"这句话形象地说明教材仅仅是教学活动的一种材料和工具,是师生间进行建设性对话的文本和材料。新课程要求教师应创造性地研究教的内容,个性化实施教的方法,对教材知识进行重组和整合,摒弃和添加某些内容,真正地变教教材为用教材。
  例如,在教学“时分的认识”时,充分利用教材优势,从学生的生活实际和已有知识出发,不仅捕捉“生活现象”,采撷生活数学事例,同时还创设了学生喜爱的童话情境。课始以“龟兔赛跑”的故事导入,先激发学生学习兴趣,接着引导学生研究钟面上的“龟兔赛跑”来学习关于钟表的知识;再如通过数脉搏、做眼保健操、跳绳等活动,让学生体验1时与1分的时间,使学生建立真正意义上的时间观念。在揭示“l时=60分”时,我先演示拨钟面,然后放手让学生小组间相互讨论,鼓励大胆猜测,各自发表见解。学生通过自己的尝试、探究发现规律,尝到了成功的喜悦。学生在参与活动的同时,始终沉浸在探索的乐趣中,思维的翅膀永远张开,参与意识得到了培养,智慧得到了增长。
  二、变换改编,使教材内容的呈现方式更灵活。
  新课程的新理念还体现在:教学中教师要善于采用不同的表达方式呈现教学内容,以满足多样化的学习需求。因此,教师在呈现数学知识时,应力求改变抽象、静态、无味的呈现方式,在抓住教材精神实质的基础上,拉近教材与生活的距离、教材与学生的距离,对教材进行适当地换、删、改。
  (1)变静为动,以动促思。
  受客观条件的限制,教材总是以静态的形式呈现出来,而学生接受知识的过程却是动态的。针对学生接受知识的特点,我们努力使数学教学成为活动的教学,将抽象的数学知识转化为丰富有趣的数学活动,让学生感到数学学习实际上是一种愉快的探究实践活动。学生在活动中不仅获得数学知识,同时也经历、体验获取知识的过程。例如,一年级下册认识人民币有关计算的类型,我将素材进行了改进,不是直接看情境图解决问题,而是通过模拟购物活动让学生自己解决问题,让他们自己体会找回多少钱时用付的钱去掉物品的钱。需要付多少钱时,把物品的所需的钱合起来。这样的学习方式不仅给课堂带来了勃勃生机,同是使生在很短的时间内学会有关人民币的计算。
  (2)深入创造教材,促进积极思考。
  如在讲找规律时,出了这样一道题:______ ______ ______ 81 ______ 生有这样的回答:①78、79、80、81、82、②75、77、79、81、83 ③84、83、82、81、80 ④51、61、71、81、91当这些学生说完后,很多学生都要说,这不仅打破了教材中唯一的规律类型,而且也促进学生积极思考,发散了学生的思维。
  可见,教师使用教材是一种极富主动性、创造性的工作,在具体的教学过程中,我们能从学校、学生和自身的实际情况出发,主动地、合理地、创造性地对教材进行再加工,引导学生改变学习方式,使学生获取知识、形成技能的过程,成功经历体验过程和方法、情感态度价值。
  三、注重实践,使学生的学习活动经验更丰富。
  “实践与综合应用”是新教材中新增加的教学内容,可以说它是新教材一个亮点与特色。它不作为独立的一块教学内容安排,而是与其最接近的知识内容相结合,以“学习乐园、数学活动、综合应用”等多种形式分散地编排于各种形式进行教学。即体现实践与综合应用知识领域的密切联系,又突出了其综合性。同时,也丰富学生数学活动经验,有利于学生在解决问题过程中应用数学,逐步培养学生的动手实践能力,提高学生的合作交流精神与解决简单实际问题能力,是培养学生数学情感的有效载体。
  如教学三年级上册《搭配中的学问》时,教材出示的是“荤素食谱”,是通过荤素搭配,培养学生有序、不遗漏的搭配理念。这节课我紧紧围绕“配菜”这一主题,通过让学生配菜,了解到配菜的方法和策略,掌握了搭配的学问和方法。在配菜中,为了调动学生学习的积极性,创设了招聘服务员、聘配菜部经理的活动。整个课堂气氛活跃,小组讨论、汇报都兴致勃勃,参与热情很高。
  又如教学二年级上册《月球旅行》时,我先播放阿波罗11号飞船发射的纪录片片段,再播放飞船进入月球轨道,在月球上着陆的片段,再播放飞行员阿姆斯特朗走出飞船,在月球上工作2时31分40秒后,飞船返航的片段,最后播放飞船在太空中驶向地球,进入大气层落入大海的片段。通过观看录像,同学们对月球旅行充满了好奇,这时,我说:“今天我们就和淘气、笑笑还有智慧老人,做一次模拟的月球旅行,看看会遇到哪些问题,能不能用我们学过的知识来解决,好吗?”然后带领同学们来到地球上的飞船发射场、月球村交通地图、月亮城堡、游乐园等四个景点。这样学生通过观察、分析,找到情境中的数学信息和需要解决的数学问题,而且在已有的生活经验的基础上参与数学活动,探讨解决问题的办法。
  不少老师则认为这部分内容不必费时费力单独教,再说与数学知识也没有多大关系。这些内容于考试关系不大,不值得那样劳神费力地“折腾”,但并非如此,实践与综合应用
  是在学生掌握基本的知识、技能、方法上,通过实践活动体验感受数学,发现数学,对发展学生数学思维和提高解决问题能力的重要环节,是学生初步形成良好的情感、态度、价值观的重要载体。
  总之,教师在教学中已不能像以往那样就课本教课本,依样画葫芦。而应立足新课标,以学生发展为本,多侧面、全方面地分析教材,认真按教材的编写意图,大胆处理教材。只有这样,才能使教材“唯我所用”又“不唯教材”所束缚,才能充分发挥教材的潜在优势。也只有这样,教学方法的改革才能有新思路、新视角、新突破,我们的课堂教学才能充满生机、充满创造,才能让学生学“想学”的数学,学“有用”的数学。
其他文献
【摘要】随着我国经济的迅速发展和改革开放的不断深入,我国教育体制也不断得到完善。"百年大计,教育为本" 我们在关注经济发展的同时,更应该重视教育事业的发展,尤其是学前教育。学前教育是终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。大力发展学前教育,对促进儿童身心健康发展,推进教育公平,建设社会主义和谐社会具有重要意义。本文以赣州市学前教育发展为例,指出了赣州市学前教育的现状及存在的问题,分析了政府在
近年,初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。  一、长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活
摘要:美术作为一门学科,越来越备受瞩目,素描作为其中重要的一块,在教学方法上长久以来存在这颇多争论,本文就素描教育现状提出了核心为“以‘心’描‘型’”的几点思考。  关键词:美术 素描 以“心”描“型”  随着人们对艺术投注越来越多的兴趣,美术作为一门艺术类学科在各大高校愈发炙手可热了起来。各大院校都希望能够打响这块“美术”的招牌。而素描,是造型艺术的基础,也是学习美术的基础。是所有学习美术
【摘要】在中西文学史上,爱情诗语的艺术魅力各有精妙。本文拟从其精神价值,表达方式,表达内容等方面予以比较。  【关键词】中西爱情诗 比较  一、精神价值上  “生命诚可贵,爱情价更高”,爱情构成了西方人整个生活和生命的全部,爱情就是一切。诗人Richard crashaw诗云:“Love,thou art absolute sole Lord of life and death.(爱,你是生与死的
摘 要:河北省农村居民的平均消费倾向和边际消费倾向相对较低是影响河北省农村消费的重要原因。因此,要提高农村居民消费并不能仅仅依靠增收,还要挖掘农村居民平均消费倾向和边际消费倾向较低的深层原因。本文最后提出了针对性的对策建议。  关键词:平均消费倾向 边际消费倾向 影响因素 对策分析  平均消费倾向=人均生活消费/人均纯收入,该指标能够反映农民总收入中的用于消费的比例。边际消费倾向=人均生活消
从教三十多年来,我当了二十多年的班主任。在教育的道路上,我时刻牢记着这句话:教育,是用真诚弹拨灵动的音符,奏响一曲曲生命的乐章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,渐变成一道道炫丽的彩虹;教育,是用师爱托起璀璨的繁星,持守一片片成长的天空。因此,我始终坚持用我的爱滋润孩子们的心灵,用文化为孩子们打好人生的底色,在活动中引导他们养真德,求真知,说真话,办真事,做真人。  一、奉献爱心,用爱的甘露滋润每个孩
【摘要】全社会都应该关注残疾儿童,帮助他们树立信心,让他们看到希望,教会他们一定的数学知识,培养他们一定的能力,让他们成为社会的有用人才。  【关键词】残疾儿童关注数学知识能力)  一、关注残疾儿童,给他们信心和希望。  生命是宝贵的,世界是美丽的,大自然是五彩缤纷的。但是,面对美丽的世界,却有这样一群人,他们没有健康的身体,不能感受大自然的美丽与神奇。不能用眼睛饱览多彩的世界,永远生活在黑暗的世
【摘要】《新课标》指出:“高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。”“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度。”由此可见,新课标对语文教学的拓展提出了明确的要求。  【关键词】语文教学 思维拓展  适度、有效的拓展能增加学生信息量,开阔学生视野,锻炼学生能力,促进学生思
当今社会“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄,他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响,国家和社会都理应给予积极地关注。  一、“留守儿童”的生活和教育状况  随着我国改革开放的不断深入,在社会主义市场经济的推动下,越来越多的农民工背井离乡进城打工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。有资料显示,目前全国农村“留
摘要:在语文教学中,必须充分运用各种文本素材,大力开展语言实践活动,要让学生通过阅读文本,潜心会文;走进文本,品味语言;在自主学习的过程中,提高学生的语言运用能力。  关键词:小学语文教学 文本素材 语言实践活动  《语文课程标准》明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思