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在课堂教学中常常看到这种现象，教师问学生：这一题答案是什么？你回答得真好!等等。可是我们真的检测学生学习效果时发现，学生对所学内容几乎一无所知。这里的“问”纯粹是走过场，教学没任何意义。可是怎样才是有效学习？
我对初中物理有效学习的几点认识
【摘 要】
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在课堂教学中常常看到这种现象，教师问学生：这一题答案是什么？你回答得真好!等等。可是我们真的检测学生学习效果时发现，学生对所学内容几乎一无所知。这里的“问”纯粹是走过场，
【机 构】
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安徽省滁州市全椒县襄河中学
【出 处】
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新课程学习：基础教育
【发表日期】
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2011年8期
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