优化数学课堂教学,引导学生主动学习

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数学具有丰富的内涵,这种内涵具体表现在灵活运用之中.因此,教学活动应当赋予学生以最多的思考、动手和交流的机会,落实学生在课堂上的主体地位,大力培养学生自主学习能力和创新精神.课堂上,教学成为一种对话,而不是灌输,师生在平等的地位上进行智慧与心灵的交流.教师着重挖掘数学自身规律,启迪学生思维;使教学富于情趣,富于激励性;师生共同参与每项教学进程,每个教学环节,给学生创设一种情境,一个动脑、动口、动手的机会,引导学生主动学习.
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