在倡导和谐社会的今天，营造一个和谐的班级，是我们教育工作者义不容辞的责任。一个和谐的班级，能自然形成良好的班风和学风，在这里能使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意，能使学生健康成长。和谐校园是和谐社会的一部分，是师生和谐发展的重要基地，也是师生共同成长的乐园，创建一个和谐校园，它需要每一个单位和谐，班级和谐是其中之一。班级的民主管理是构建和谐班级的基础；教育的良好环境是构建和谐班级的动力；师生的关系和谐是构建和谐班级的源泉。那么，怎样才能营造一个和谐的班级呢？
　　
　　一.文化氛围的营造
　　
　　班级是学校的基层单位，学校的活动大部分是在班级里开展的，班级文化，对学生情感的熏陶十分重要。班主任可以根据具体情况在教室布置张贴名人名言，英雄画像等，还可以让学生办文化专栏板报。这些精神文明的文化营造，使学生的心灵得到潜移默化的陶冶。
　　
　　二.对学生要有充分而足够的尊重
　　
　　尊重学生是有效的教育活动的开始，也是营造和谐班级的关键。只有充分尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受各项基本权利，平等地对待每一位学生，他们才会懂得尊重老师，相信老师，按老师的要求去做事。只有让每个学生都感受到老师的尊重，他们才有接受教育的心理基础。要舍得对每个学生进行感情投入。合理的期待、恰当的要求、足够的温暖，都有可能使学生对你产生高度的信任，并在你的引导下，发挥自己最大的潜能。
　　
　　三.精心培养班干部
　　
　　学生之间的相互影响力是十分巨大的，一个班集体中都会有较强工作能力，自身素质好，在集体中有一定威信和影响力的学生，这些学生良好的行为表现往往潜移默化地成为学生们充分表现和发展的动力。通过他们团结协作，带动其他学生，形成良好的班级风气。在培养和选拔班干部时，我对班干部不搞“终身”制，实行“轮换”制，让学生都尝试当“官”的快乐，打破当“官”的神秘感，使每位学生都增强自己的责任感，人人参与班级的
　　管理，充分体现大家的智慧。
　　
　　四.建立健全班级制度
　　
　　古人说：“没有规矩，不成方圆。”国有国法，校有校纪，班有班规。班规和制度必须具有可操作性。班规应在班主任整体把握下，由班委会制定。班规应有针对性，从纪律、学习、卫生等方面规定哪些是学生应该做的，哪些是不能、甚至是严禁做的。班规形成后，打印张贴在教室，让他们自觉地遵照执行，互相监督。并印发给家长，让家长也参与监督管理。如有违者，先自己对照班规反省，充分认识自己的言行，及时修正。因为这些班规条文中的所有内容都是学生自己的约定，没有班主任的意志。这样一来既营造了和谐的班级氛围，又减轻了班主任的工作。
　　
　　五.学习氛围的营造
　　
　　学生的学业能反映他们的学习状况，不管一个什么样的班级都有部分学困生。我在作业布置上，提前与科任老师沟通交换意见，实行“好、中、差”分层、分量对待。在平时的作业中最好体现“知识性、趣味性、人文性”于一体。对于不同层次的学生在完成作业上，允许他们合作、探究，让他们没有任何思想负担。
　　
　　六.积极开展班级活动
　　
　　班级活动的开展，班主任提前布置，放手让学生自主投入，活动的内容是按校情、班情来策划，做到“趣味、知识、人文、安全”。让学生参加到活动中去，使他们没有任何心理和精神压力，相反，要给他们更多的自主权，把活动开展得有声有色。
　　
　　七.正常评价学生
　　
　　班级中的每个学生，均来自不同的家庭，受其家庭的影响也各有不同，特别现今的留守儿童，班主任如何评价学生，这个工作一定要把握好尺度，尽可能地把机会、荣誉给更多的学生，让不同起点学生都有实现自我的空间。对后进生则要更多的鼓励，培养他们做一个讲诚信、有责任感的人。
　　和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操。和谐的班级是学校和谐的基础，作为一名班主任，若想把这项工作做好，就要用心去看，用心去做，用心去爱，只有这样才能形成真正意义上的和谐班级。进而使学校和谐，教育和谐，社会和谐。
　　（作者联通：725400陕西省岚皋县蔺河乡蔺河小学）