“一代楷模”,一段心路

来源 :江苏教育·职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bitgxd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “那年的寒风可曾记得?那年的飘雪可曾记得?”黑暗中缓缓走出一位身着中山服的男子,用浑厚刚毅的嗓音叙述着一段风雪中的动人往事,一场精心编排的话剧正在进行中。
  这部情景朗诵剧《一代楷模周恩来》分为“公”“正”“严”“实”四个篇章,用十三段故事,通过表演者动人心魄的朗诵和演绎,以及铺垫的高清影像资料,让我们了解到周恩來总理伟大的一生。
  1966年,河北邢台发生强烈地震。周总理置个人安危于不顾,冒着余震的危险,前往灾区视察慰问。他站在一个装着鸡蛋的箱子上面向群众讲话。突然,一阵凛冽刺骨的寒风袭来,周总理连忙让所有人调转方向,让这猛烈的风雪对着自己。舞台上,灯光下,身穿中山服的男子铿锵有力的话语配上悠长的音乐,将我们在场的所有人都拉入当时的气氛中。一个衣着单薄却像一尊雕像般屹立着的伟岸身影,正为我们抵御着那刺骨的寒风。
  灯光打下,在舞台的左侧有一床再普通不过的棉被,静静地放置在那里。这是随同周总理去往延安、奔赴重庆、最后回到了南京的棉被。它记得每一个深夜,记得每一个周恩来总理为党和人民工作彻夜未眠的深夜。
  夜深了,灯影微晃,不变的是灯下为祖国、为人民、为革命奋斗的身影,坚定的是致力为国奉献的精神与信念。
  艺术是沟通感情的桥梁,是传递信念的纽带,让我们更深层次地感受到了周总理对革命的投入,对党和人民的关怀和赤忱,以及为之奉献的热血决心。
  “为中华之崛起而读书!”
  “为中华腾飞而努力奋斗!”
  这种激荡澎湃的心情感染了在场的所有人,这份信念将引领我们朝着更加美好的新征程勇往直前。作为在校学生,我们会牢记使命,不忘初心,努力提升自己,丰富自己的知识阅历,确定自己的人生目标,为祖国为社会尽自己的一份绵薄之力,在往后的人生征途中砥砺前行!
其他文献
【摘 要】随着时代的发展与进步,家校共育面临许多新的情况和问题。深入推进家校合作,必须发挥学校的主导作用。要完善开放机制,从了解走向理解;完善沟通机制,从信任走向合作;完善引导机制,从合作走向融合。  【关键词】家校合作;开放;沟通;引导  【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)53-0065-03  【作者简介】包昌升,江苏省镇江市丹徒实验学校(江苏
【摘 要】教师专业化已经成为教师适应未来发展的必然要求。教师专业化发展的难题主要体现在教师个体教育科研能力水平不高、专业发展动力不足、导向性激励制度不完善等方面。深入分析阻碍教师专业化发展的原因,有助于探索教师专业化发展路径。  【关键词】教师专业发展;科研能力;教育科研  【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)53-0084-03  【作者简介】
1953年,抗美援朝战争到了最后的阶段,中国人民志愿军准备在金城发动一场大型战役,将美军彻底拉到谈判桌上。电影《金刚川》就是描写志愿军战士需要横跨水流湍急的金刚川去支援金城战役的故事。当时我选择看这部电影本来是冲着名称去的,因为它既有“金刚”又有“川”,从固有印象来说让人联想到的一定是科幻大片。但是看了几分钟,觉得很“失望”,因为作为一部战争片来说,它并没有大规模的交战,没有千万人冲锋的热血,有的
期刊
【摘 要】基于《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》所提出的“体教融合”的背景,江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校全面推进“快乐体育”课程建设,学校以“体教融合”“一校一品”“国家体育与健康标准要求”为指导,开展快乐体操、校园足球、趣味田徑等特色体育项目活动,以达到锤炼学生意志、增强学生体质、健全学生人格的目的。  【关键词】快乐体育;体育课程建设;小学体育;体教融合  【中图分
【摘 要】追求有品质的课程已经成为当下学校教育行进在育人过程中的“公众希望”。实现“五育并举”“五育互育”育人思想的真实落地,需要厘定课程哲学,构建为所有儿童成长的课程;要丰富学校的课程功能,促进每一个儿童活泼泼地成长;要系统优化学校的课程结构,寻找课程育人落地的力量。如此,方能撬动学校育人模式的变革。  【关键词】课程哲学;儿童;五育并举  【中图分类号】G423.04 【文献标志码】C 【文章
【摘 要】教师专业发展规划有利于唤醒教师的专业发展意识,促成教师自主发展、实现教师队伍阶梯成长。学校要指导教师制定、落实好发展规划,激发教师专业成长的内在动力,让教师的专业发展规划成为撬动学校内涵发展的杠杆;教师的个人发展规划当积极回应时代变革、学校发展、学生需求,主动融入学校的课改项目,热情携手团队同行,注重自我反思与修正,实现专业持久发展。  【关键词】教师专业规划;教师发展;教师专业成长  
【摘 要】家校形成教育合力,是促进孩子健康快乐成长的关键。为了全面了解当下家校合作的现状,围绕“家校合作的目的认识、家校合作的计划安排、家校合作方式的样态、家校合作的教育效果”等问题对家校合作情况进行调查,从这些现象中可以发现一些问题。  【关键词】家校合作;家庭教育;现状调查  【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)90-0056-02  【作者简介
【摘 要】政校关系是现代学校制度建设中必须面对的重点问题。“政”,这里既指中央和各级地方政府,也包括各教育行政部门;“校”,仅指义务教育阶段的公办普通中小学。学校与政府,是教育生态圈中同气连枝的两大“主体”。教育部等八部委联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(下称《意见》),《意见》下该如何重塑政校关系,需要从政府视角进行思辨与理答。  【关键词】政校关系;权与责;管与放;分与合 
【摘 要】集团化办学的推进过程可以概括为“三部曲”。第一阶段为“理顺”,在这一阶段,集团要解决相对薄弱学校存在的一些突出问题,建立科学完善的学校运行机制,及时解决集团化运行中生成的突出问题。第二阶段为“共建”,集团化办学要秉持和而不同的理念,激发各成员校的主体活力,有效促进集团内部共建共享。第三阶段为“造血”,通过唤醒道德自觉、培养专业领袖、加快制度建设和推进课程建设等方式催生、健全成员校的“造血
【摘 要】学校管理队伍建设中的主要问题可归类为“管理情怀”“管理思想”“管理本领”等方面,从管理之“心”、管理之“脑”、管理之“手”等角度,寻求学校管理建设问题之根源,有利于搭建问题求解的框架,从而为助力学校管理提供策略依据。  【关键词】学校管理;学校管理队伍;学校行政工作  【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)53-0103-04  【作者简介】