局部解剖学与其他学科整合的PBL教学模式探索

来源 :山西医科大学学报:基础医学教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crosslightning
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选取局部解剖学部分教学内容分别与其他学科联合,对五年制临床医学学生实施双学科整合的PBL新模式,对接受PBL教学的学生和参与教师进行书面问卷反馈调查。结果表明,学生认同此模式能提升解剖学学习兴趣,增加学科间知识的融合度,有利于减轻学习负担。但在解决解剖学基本概念和理论的理解与记忆方面,并没有明显优势。教师认为,此模式有利于节省教学时间,克服教师与场地不足的矛盾,促进学科知识的整合和学科间教师的交流,教学效果总体上优于单一学科,但增加了教学组织协调的难度。由此可见,解剖学与其他学科整合的PBL教学模式优势明
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