【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】听力是日常生活中使用最频繁的语言技巧,也是外语学习中几种必须掌握的语言技能之一。现在,听力教学已越来越受到重视。本文从图式理论在大学英语听力教学的应用方面来研究,主要研究如何将图式理论应用到大学英语听力课程中,如何更好的利用图式理论来组织大学英语听力教学这两个方面来论述的。希望本文的研究能够对大学英语工作者的英语听力课堂教学带来帮助。 【关键词】图式理论 大学英语 听力教学 在现实的学
【摘要】随着素质教育政策的推广与实施,逐渐以培养学生们的综合素质为教学目标。由于高职学生们的个性特点以及性格特征的影响,英语课堂呈现沉闷的现状,为此,需要探讨一些有效教学方法来激发学生们的学习兴趣,以提高英语教学活动的学习气氛,从而提高学生们的学习兴趣。 【关键词】高职 英语单词 教学游戏 本文综合阐述了高职英语教学游戏应用于教学活动中的作用,并且给教学质量以及教学水平的提高带来一定的积极意义
【摘要】反思性教学方式作为近年来被业界认为促进教师专业发展有效途径的教学方式,随着我国教育环境的逐渐升级,对其应用价值的研究力度不断加大。人们注意到了反思性教学在教学实践中的优良效果。各个学习阶段的教师从业者都将目光集中于反思性教学对自身教学效果的影响。本文以中专英语教学为研究对象,从反思性教学的概念理解及其应用价值分析入手,明确反思性教学方式应用于中专教学时需要关注的原则,以供相关人士参考。
【摘要】外语院校主要学科为语言专业。本文探讨外语院校非英语专业类语言学习者的文化交际能力培养问题。与英语专业学生不同的是,非英语专业学生在大学阶段开始学习其专业之前,都有英语学习的经验,其对英语国家文化都有不同程度的涉猎。因此,对外语院校非英语专业学生文化交际能力的培养是建立在其对中国文化,目标语国家文化和英语国家文化跨文化交际能力的培养之上的。 【关键词】外语院校 非英语专业 文化交际能力
枝叶的大小和数量关系表征了植物应对环境胁迫的水力结构特征,当前,对其在微生境间的变化规律不太清楚。该研究在浙江天童常绿阔叶林中,按照地形的凸凹差异,各选择了10个群落
本文对如何发挥计算机多媒体在小学英语教学中的辅助作用进行了探索和研究,提出了一些对教学实践有指导和借鉴意义的措施和策略。
This paper explores and researches how
【摘要】本文阐述了项目学习的产生背景及理论基础,通过一项基于包头师范学院非英语专业部分学生大学英语项目学习的行动研究,论证了这种新型学习模式在用于语言学习的重要特征。真实而轻松的学习情境,自主而协作的学习模式,能够得到学生的积极响应和认可,对全面提高英语教学质量,实施素质教育有着重要的现实意义。 【关键词】项目学习 大学英语教学 【Abstract 】After expounding the
几千年来,中国人只能遥望月球吟诗作赋,或是抒发团聚的喜悦或是寄托离别的哀愁。今天,月球终于迎来了来自中国的使者。嫦娥三号为月球带去了亿万华夏儿女的问候:你好,月球!20
【摘要】慕课是大规模的,为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。本文在调查研究的基础上,总结出慕课对大学生英语学习的影响,探索出在英语教学中对慕课的有效应用。 【关键词】慕课 英语学习 英语教学 “慕课”的英文缩写为MOOC,译为“大型开放式网络课程”,是一种免费的在线教学方式,具有规模大、开放性强和组织灵活等特点。在世界各国“慕课”强劲发展的冲击下,
【摘要】高职院校学生的认知不同于本科院校同学,情绪唤醒机制运用于大学英语教学中有良好的教学成果。本文简要描述了情绪唤醒机制,归纳了情绪唤醒机制对高职英语教学中的意义。 【关键词】情绪唤醒机制 高职英语教学 教学实践 情绪唤醒,即人在一定条件下情绪始发的过程,并伴有胜利和心理的变化,影响对认真内容的加工。依据美国心理学家林赛和诺曼提出的“情绪唤醒模型”,我们可以将情绪唤醒机制定义为:在外部环境信