【摘 要】
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在课程改革不断深入的背景下,英语教学的人才培养目标也产生了相应的变化,其不仅需要学生掌握大量的、丰富的英语语言知识,还需要提高学生的英语综合运用能力,从而使其在真实
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在课程改革不断深入的背景下,英语教学的人才培养目标也产生了相应的变化,其不仅需要学生掌握大量的、丰富的英语语言知识,还需要提高学生的英语综合运用能力,从而使其在真实的情景中用英语完成交际。但我国英语教育长期以来,因受到应试教育思想的影响,仍采用“满堂灌”的传统教学模式,不仅不利于充分发挥学生的主观能动性,而且不利于有效提高英语教学质量。为了有效改革传统教学模式弊端,顺利完成英语教学目标,广大英语教师必须要更新教学理念,使用多样化的教学模式。下面,本文将对“交流——互动”教学模式进行详细的分析。1.创设真实
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