基础教育是构建教学大厦的奠基工程，而艺术教育是基础教育的组成部分。由于它生动、形象，故为广大少年儿童所喜爱，易于他们所接受，对培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面和谐地发展具有不可替代的作用。而美术课程则是艺术教育的重要课程，是培养学生爱美情趣，审美能力，发展学生智力，形成技能技巧的重要途径。多年的美术教育实践，使我认识到美术课的重要性。
　　1 美术课是对学生进行美育教育的主阵地
　　美育是学校教育的一个重要方面，通过美术教学，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受和爱好，具有初步的审美能力，培养学生对艺术创造的兴趣和才能，提高对艺术作品的欣赏能力，逐步培养学生的共产主义道德品质和高尚情操。
　　美术教学对学生进行美育，要贯彻在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面。
　　1.1 重视挖掘教材本身美的因素，根据教学内容对学生进行美的教育。如在绘画教学中，我注重选择造型优美、色彩协调明快而富有实际意义的实物作为教材进行教育，我带领学生走出教室，引导他们感受大自然绚丽的风光。还指导学生到日常生活中去观察和体验，描绘生活中的美好事物，初步培养他们对自然美和社会生活美的感受能力和认识能力，使学生热爱生活。在工艺教学中，引导学生逐步理解变化、统一、对称、均衡、调和对比等形式美的原理法则，并使这些知识运用于生活实践。如在彩球制作中，我先引导学生通过对造型优美、色彩明快的彩球的观察，使学生感受这一美好事物，然后产生了要制作彩球的欲望。我因势引导分解指导，辅导制作，使学生理解了形式美的原理，学到了手工制作的方法，同时受到了美的教育。在欣赏教学中，我重视指导学生不断欣赏和评价美术作品的能力，接受艺术美的熏陶。
　　1.2 重视培养学生的审美能力。爱美、求美是人类的天性，也是学生基本的心理需要。作为美术教师，就要利用学生这种爱美的天性，引导他们辨别什么是美的？什么是丑的？什么是高尚的？什么是庸俗的，引导他们理解什么是壮美，什么是优美，什么是优雅，柔和的美，什么是质朴，自然的美。逐步树立起正确的审美观点，高尚的审美情趣，激发学生热爱美、表现美、创造美的欲望，使学生在美的效应作用下，生动活泼的学习，全面健康地发展。
　　1.3 把美育和品德教育有机结合，对学生的美育和思想品德教育是相辅相成的，相互影响，相互促进的，把二者紧密联系起来，有助于学生新风尚品德的形成和良好行为习惯的养成。如在描绘祖国美丽河山、家乡的一草一木中，培养爱国主义感情，在欣赏革命历史画卷时，使学生树立远大的理想，优秀的艺术形象能起到深刻的感人作用，是进行德育的重要手段。
　　2 美术课能促进学生智力和才能的发展
　　现代教育不仅要传授知识，更要开发学生智力，促进学生才能的发展。美术课在培养和发展学生的观察力、记忆力、想像力、创造力和思维能力方面都起着特定的作用，尤其对学生未来的成就就有深远的影响。
　　2.1 观察力的培养。学生进行绘画或制作，首先都要认真观察对象， 观察是学生认识和描绘对象的主要途径。学生只有在观察和认识对象的基础上才能正确地表现对象，在美术教学中，我注意引导学生运用正确的方法进行细致观察，教给正确的观察方法，培养敏锐的观察能力。
　　2.2 培养想象力和创造力。在美术教学过程中，要善于启发引导让学生联系实际，引导联想充分发挥想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养学生的创造才能。
　　2.3 培养思维能力。思维是智力活动的核心部分，小学生思维发展正处在具体形象思维向逻辑抽象思维过渡阶段，美术教学则要通过对具体形象的观察进行比较。用提炼概括的艺术手段加以表达，运用形象思维进行美术创作，促进抽象思维发展，提高思维能力。
　　3 美术教育使学生掌握美术基础知识和基础技能
　　小学美术教学的主要任务是对学生进行美术基础知识教育进行美术基本技能训练。通过美术教学，将系统地、循序渐进地使学生掌握绘画、工艺和美术欣赏的基础知识，培养学生的智力技能和操作技能。使学生掌握观察、想象、思维的方法和绘画，设色及简单地制作技能。这种美术基础知识和基本技能的培养，有助于其它学科的学习，因此要做到有机结合。
　　小学的所有学科都是基础学科，对学生将来的发展成长起着至关重要的作用。美术课也不例外，我们要在美育和智力开发的思想指导下进行美术知识技能教学，同时在知识传授和技能训练的过程中进行美育和促进智力的发展。
　　作为小学美术教师，除必具有教师一般素质外，还必须有一定的美术素养，扎实的美术功底，能画能教。为此，我一定要勤奋学习，努力攀登，强化素质，提高素养，成为一专多能的合格教师，为山区的教育事业奉献青春。