【摘 要】
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在“造型·表现”的课堂教学中,如何通过一定的策略,在想和做之间找到一个衔接点、在实与虚之间构建一种平衡,从而有效实现教学目标。
In classroom teaching of “modeling
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在“造型·表现”的课堂教学中,如何通过一定的策略,在想和做之间找到一个衔接点、在实与虚之间构建一种平衡,从而有效实现教学目标。
In classroom teaching of “modeling and performance”, how to find a connecting point between thinking and doing through some strategies, and building a balance between reality and imaginary so as to realize the teaching goal effectively.
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