【摘 要】
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管理心理学认为通过激励教学,可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈氛围,从而诱发其内部“能”,最大限度地调动和发挥他们的积极性,提高教学效果.但现在的教学理论却一
【机 构】
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黔江区民族小学,重庆,409099
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管理心理学认为通过激励教学,可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈氛围,从而诱发其内部“能”,最大限度地调动和发挥他们的积极性,提高教学效果.但现在的教学理论却一边倒地过分强调赞扬的重要性,忽视了对孩子进行适当的挫折教育,这样导致的结果是孩子的自信转成自负.其实他们无形中也承受着来自家长和老师的高期望的负担,一旦失败,他们将无法接受,甚至对自己产生怀疑,所以挫折教育的重要性不言而喻.本文主要通过阐述班级管理中挫折教育的一例,希望能唤起学校、家庭、社会对于孩子挫折教育的重视,促进学生的健康发展.
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