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高中语文课堂作为素质教育阶段的重要学科,是实施新课程改革的重要阵地。在核心素养理念不断发展的教学背景下,高中语文课堂应该更加关注对于学生综合素质的培养与提升,着眼于学生的实际发展需要,尊重学生的个体差异。面向全体学生,展开差异化教育,实现分层教学模式在课堂教学过程中的有效应用。本文基于核心素养理念,对高中语文课堂中的分层教学策略进行了探究,从目标分层、作业分层、过程分层、评价分层等角度分别做出了相关论述。