【摘 要】
：
阅读能力是学生学习的重要基石,名著导读作为引导学生课外阅读的重要窗口,为学生的阅读提供了一个崭新的平台。英国科学家齐曼在《元科学导论》中曾经提出科学研究的三个主要维度,即知识或科学哲学维度、共同体或社会维度、个人或心理学维度。跨学科教学的要义,在于培养学生掌握综合知识,形成独特的跨越学科界限的知识视野,
论文部分内容阅读
<正>阅读能力是学生学习的重要基石,名著导读作为引导学生课外阅读的重要窗口,为学生的阅读提供了一个崭新的平台。英国科学家齐曼在《元科学导论》中曾经提出科学研究的三个主要维度,即知识或科学哲学维度、共同体或社会维度、个人或心理学维度。跨学科教学的要义,在于培养学生掌握综合知识,形成独特的跨越学科界限的知识视野,
其他文献
“双减”政策执行涉及多方利益相关群体，其过程远非监测数据所能表征，亟须加强对实际情况的调查研究，但是已有文献总量少且以理论探讨居多。通过选取X省作为调查对象，聚焦地方教育行政部门及义务教育段中小学校长、教师、家长等四组关键利益相关群体在“双减”政策执行中的行为及行为逻辑，组织问卷调查并收集有效问卷共计182404份。同时，组织7场专题座谈会，实地走访调研3个城市11所城、乡中小学校。调查发现，当前
2021年更名改版的《法治时报》，结合自身优势特色，深挖政法新闻，准确体现了全面依法治国的内涵，唱响海南平安主旋律，弘扬法治正能量。报社近年采编工作明确三个重点方向，建立“一弓三箭”工作机制，将法治时报看做是一张“弓”，射出了“三支箭”：第一支箭是服务大局，积极为海南自贸港法治发展进程鼓与呼，为海南政法系统重点工作做好传播阐释，提高服务能力，
“双减”政策的实施对我国当前义务教育发展产生了重大影响：学生过重的作业负担得到减轻；学科类培训得到有效治理；教育内卷现象得到缓解。但与此同时家长也普遍对孩子的教育问题感到焦虑，他们焦虑学校的作业减少了，补习班也被禁了，孩子的学习成绩下降怎么办，谁来辅导孩子，其中家长最为焦虑。家长焦虑的主要原因是：“不补课会落后他人”的抢跑思想未改变；自身知识水平和时间有限难以辅导和陪伴子女；升学制度还未真正改变。
随着新时代教育理念的不断更新和发展，越来越多的人逐渐认识到，要想培养德智体美劳样样精通的综合型人才，不仅要依靠学校的培养训练，还要有效结合家庭方面的教育。所以，在这种情况下，作为小学班主任，不仅要在学校抓好学生的学习基础，更要有效结合学生家长及时了解学生在家庭中的实际情况，从而使得学生能够更好地实现自我成长和全面发展。
本文针对直接利用国资委经济增加值（以下简称EVA）考核计算公式在企业财务管理实务中遇到的问题，创新提出应该区分经营性活动和金融性活动，依据财务比率分析工具逐层细化分解EVA考核计算公式，构建进一步细化后的EVA计算分析模型，揭示出资本回报率这一核心因素，以及各项驱动因素；运用实证方法，提出分析模型在诊断驱动EVA因素、动态定量分析、横向对比评价等领域的应用。
六十载薪火承传,一甲子辉煌跨越。2011年金秋,云南民族大学迎来建校60周年华诞。值此,我们谨向多年来关心和支持学校建设与发展的各位校友致以亲切的问候!并诚挚
"跨学科"一词产生于20世纪20年代美国,1937年第一次被记载于《新韦氏大学词典》,到50年代被学界广泛应用。随着学科知识整合趋势不断综合化、整体化,"跨学科"一词使用频率逐渐升高。关于"跨学科"的定义,刘仲林解释为:其一,打破学科壁垒,把不同学科理论或方法有机地融为一体的研究或教育活动;其二,指众多的跨学科（交叉学科）在内的学科群;其三,
对于很多人来说，图书、包装盒是生活中常见的印刷产品，但走进印刷企业，亲眼目睹一本书和一个包装盒是如何印刷出来的，却是一种全新的体验。作为近年来兴起的一种新型旅游方式，工业研学旅游以参观工业生产过程、工厂原貌、工人工作场景为主要特色，兼具科普教学与休闲娱乐价值。
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，简称“双减”。“双减”政策出台，使教育减负真正走上了正轨。“双减”政策执行近一学期以来，一些学校在具体操作过程中出现的不容忽视的问题，本文就“双减”模式下小学数学如何有效减负做一些探析，更好地为“双减”服务。一、“双减”政策的现实意义“双减”政策的出台，有效减轻了学生的课业负担，