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语文教学中的审美思维是文学阅读和文章写作的一种理解和认知方式，是内化了的个体精神图式。有一部分是先验的，也有一部分是后天的经验。它是可以不断变化、丰富和生长的，是可以培养、发展和完善的：更新知识，激活感悟，促进审美经验的生长；研究理式，引导判断，促进审美规律的习得；组合词语，独特言说，促进审美情感的演绎。