教授“鱼跃冲顶球”技术的感想

来源 :体育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smiletonyfrank
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  关键词:足球教学片;鱼跃冲顶;示范方法
  中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2017)06-0068-01
  观看足球教学片“学踢足球——超级技巧与头球”里休伯特·伏戈尔辛格是这样教授的:
  第一步:先练习着地。队员下蹲,用一手着地(我认为他这样教法主要是让队员体会身体离地不是很高,让队员大胆体会动作),当看到来球时积极跃起,向前冲顶,头顶球后双手先撑地、缓冲,然后胸、腹依次着地(图1)。
  第二步:在前一练习的基础上,准备姿势时可将身体逐渐抬起做较大幅度的“鱼跃冲顶”练习(图2)。
  第三步:在以上两项练习的基础上,加上助跑练习冲顶技术,这时的练习动作可加大,练习难度加强(图3)。以上三项练习可在海绵垫上进行。
  第四步:队员掌握以上技术后,可让他们在草地上练习这一技术了(图4)。
  经过以上四步骤的教学,队员们已初级掌握“鱼跃冲顶球”技术了。在观看了休伯特·伏戈尔辛格教授的足球电视教学片后,我的感触很深,同我国的足球教学片进行比较:(1)我国的教学片比较注重纪律,小队员每做一个练习都整齐一致,而休伯特·伏戈尔辛格教授在教学时他的队员较散乱,在一定场所将技术体现出来就行。(2)我国的教学片全是小队员在示范,教练员只是讲解,没有做出更多的示范。而休伯特·伏戈尔辛格教授的教学片始终是教师在做示范与讲解,队员的演示较少。且我们的教練员在讲解、示范中比较呆板;而休伯特·伏戈尔辛格教授在整个的教学片中都充满了朝气,在欢快、愉悦中进行了示范与讲解。(3)我国在拍摄足球教学片时对于较高难的技术没有遵循循序渐进的教学原则,将最初、最原始的教法展示出来,而是将小队员练成后的完整技术进行了摄制,使我们看了教学片后不知从何教起,这也是我国在今后拍摄足球教学片时需要改进的一个主要问题。
其他文献
利用雷达、高速摄影等设备组成的试验方案,通过侵彻不同材质的靶板,了解了不同材质靶板侵彻时的破坏形态.由靶板、高速摄影机、雷达测速仪、线膛炮等组成试验系统,炮射试验的靶距
以反应性乳化剂2-丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸(AMPS)为功能性单体,与苯乙烯、甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸丁酯进行无皂乳液聚合.详细讨论了AMPS加入量不同时对乳胶粒子粒径、分子量及
关键词:树叶;游戏  中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2017)04-0072-02  一、背上取叶  游戏目的:发展学生的上肢力量以及坚强的意志品质。  游戏方法:每人取一片树叶,然后直臂俯撑在地,树叶放在身体的一侧。游戏开始,一手撑地,一手将树叶拿起放在背上,然后换手支撑,另一手将背上的树叶取下,放在另一边。往返记1次,每人进行30次结束(图1)。  
期刊
针对食醋在储藏期出现的菌殖和沉淀现象,采用无机陶瓷膜对食醋进行过滤和清洗污染膜的工艺研究.研究表明:适宜的过滤工艺条件为膜孔径为80 nm、跨膜压差为0.14 MPa、膜面流速
在偏序拓扑线性空间中介绍了集合之间的下关系以及与此相关的集合最优化问题及其最优集的概念.探讨了该集合最优化问题的最优集的基本性质,得到了某些相关集簇的最优集之间的
在具有逐段常值变元时滞微分方程振动性的基础上,对一类具有常值变元时滞微分方程与微分不等式的振动性之间的关系进行了研究.通过构造函数空间定义该函数空间上的映射,应用
本刊记者:请薛老师介绍下您领衔的名师工作室的特点。薛黎明:本名师工作室成立于2013年9月。到目前为止,有挂牌名师1名、研究员5人、学员28人。分别来自舟山市各县区,工作室根据
关键词:雪地轮胎;制作;游戏拓展  中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2017)04-0071-01  一、材料及工具  材料:废旧轮胎、锁扣、绳子、螺丝、铁环、油漆、铁丝、胶带。  制作工具:电钻、油刷、美纹纸、扳手、钳子、剪刀。  二、制作过程  选择完整,内网钢丝无外漏的轮胎,前后两次上色,确保颜色均匀,靓丽。再用大小适宜的螺丝杆及铁环焊接,确保坚固。
针对子空间估计与跟踪问题,在快速逼近幂迭代子空间跟踪算法的基础上,得到了一种计算复杂度更低的快速子空间跟踪算法——快速单边补偿逼近幂迭代子空间跟踪算法.该算法采用
目前初中毕业体育考试项目设置的选择性在增加,但在操作方法上学生却过早地进行了选择,影响了初中体育教学计划的实施,偏离了初中体育课程的基础性和全面性的要求。如何对初中毕