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【摘要】当今孩子以自我为中心，对父母、亲人及社会的给予不存有感恩之心。作为教育者，我们应该春雨润物，在教育活动中点点滴滴去渗透感恩教育，让孩子们学会感恩，更加友善地对待他人、对待社会。
【关键词】学会感恩；懂得回报
Make gratitude into the children's heart
Qin Shejun
【Abstract】In today's children to be self-centered， gives to the parents， relatives and society is not being thankful. As educators， we should be smooth and spring rain， dribs and drabs in education activities to infiltrate Thanksgiving education， let the children learn to be grateful， more to treat others kindly， treat society.
【Key words】Learn to be grateful； Know the return
感恩，对于我们今天许多孩子来说，多数只是老师课堂上的说教，在实际中并没有太多机会实践，孩子享受着父母的关爱，认为是理所应当，接受老师的教育，认为是师之职责，感恩教育对于今天孩子来说是匮乏的，作为教育者，我们应该春雨润物，在教育活动中点点滴滴去渗透感恩教育，让感恩走进孩子的心灵。
1 感恩从节日开始，让孩子把爱表达出来
感恩首先就要让学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。 “谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。我们的孩子不是不感恩，而是不会感恩，我们的教育就是要触动孩子的心灵，让孩子感受到周围环境的给予， 我们为孩子创设感恩的氛围，在每一个节日里，在每一个节日到来之际，提前做好节日的准备，了解节日的来由，节日的习俗，结合节日让孩子为身边的亲人送上适宜的祝福和心意，在班里推选“最佳节日祝语”，“最佳礼物”，使孩子在每个节日里接受的都是感恩的教育。比如：五月的“母亲节”，“父亲节”，“教师节”，孩子在了解这些节日的来历之后，从心里产生感恩之情，通过表达与父母、老师的交流，促进孩子的感恩意识。
2 在语文教学中渗透感恩教育
语文教材中蕴含着丰富的感恩教育内容，教师要注意充分挖掘，把感恩教育渗透到语文教学之中。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。
（1）自然之恩。大自然无论是一花一草，还是和风细雨，都是大自然赠给我们的礼物。它还以壮美的山川陶冶我们情操，开阔我们胸襟，哺育我们精神。如，《只有一个地球》告诉我们生我养我人类的是地球母亲；《特殊的葬礼》使我们知道人与自然和谐相处的重要性；《鸟的天堂》、《信任》能让我们心灵小憩。
（2）父母之恩。“哀哀父母，生我够劳”，天大地大不如父母之恩大。教科书中多角度表达父母之恩，有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲，有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲，《第一次抱母亲》中让读者潸然泪下的母亲，还有感天动地的《地震中的父与子》、《父亲》……
（3）祖国之恩。祖国是具体可感的，祖国不仅是疆土，还有文化和她的万千子女。我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的几十首古代诗歌，《长江之歌》《赵州桥》《芦沟桥的狮子》等课文能让我们感受到祖国的灿烂文化；《卢沟桥烽火》《狼牙山五壮士》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义，《大江保卫战》《詹天佑》等课文讓我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。
（4）社会之恩。我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。我们要引导学生，从《爱之链》等课文感受社会人与人之间互相帮助的新风尚。从《小珊迪》、《中彩那天》等课文感受普通百姓的诚实守信，从《跨越海峡的生命桥》等课文感受来自陌生人的生命再造之恩。
3 开展感恩活动，支持感恩行动
丰富多彩的活动，是我们开展感恩教育的主阵地，在孩子参与的各种活动中，触动心灵，感同身受。
（1）开展主题班队会活动。
主题可为：《感恩父母（老师、同学等）》、《学会感恩，从我做起》、《感恩从心开始，让爱充满人间》等。
（2）制作“感恩贺卡”活动。牢记五个感恩节（父亲节、母亲节、父母的生日、教师节或老师的生日，亲手为父母、老师等制作感恩贺卡，表达自己对他们的祝福和对他们的爱。
（3）举行一次手抄报比赛。各班级以小组合作形式出以“感恩的心”为主题的手抄报。
（4）“感恩父母”作文比赛。学生每人写一篇“亲情作文”，参考题目：《我的母亲》、《写给母亲的话》、《妈妈的手》、《我和妈妈之间的故事》、《妈妈的相册》等。
《爸爸、妈妈，你们辛苦了》用心观察记录父母为自己所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易。
（6）学唱感恩歌曲。结合音乐课，学唱一首感恩歌曲。
学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的学校教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育学生懂得做人的道理，特别是小学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这才是一种丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。让感恩走进每个孩子的心灵，让未来开满和谐之花。
【关键词】学会感恩；懂得回报
Make gratitude into the children's heart
Qin Shejun
【Abstract】In today's children to be self-centered， gives to the parents， relatives and society is not being thankful. As educators， we should be smooth and spring rain， dribs and drabs in education activities to infiltrate Thanksgiving education， let the children learn to be grateful， more to treat others kindly， treat society.
【Key words】Learn to be grateful； Know the return
感恩，对于我们今天许多孩子来说，多数只是老师课堂上的说教，在实际中并没有太多机会实践，孩子享受着父母的关爱，认为是理所应当，接受老师的教育，认为是师之职责，感恩教育对于今天孩子来说是匮乏的，作为教育者，我们应该春雨润物，在教育活动中点点滴滴去渗透感恩教育，让感恩走进孩子的心灵。
1 感恩从节日开始，让孩子把爱表达出来
感恩首先就要让学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。 “谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。我们的孩子不是不感恩，而是不会感恩，我们的教育就是要触动孩子的心灵，让孩子感受到周围环境的给予， 我们为孩子创设感恩的氛围，在每一个节日里，在每一个节日到来之际，提前做好节日的准备，了解节日的来由，节日的习俗，结合节日让孩子为身边的亲人送上适宜的祝福和心意，在班里推选“最佳节日祝语”，“最佳礼物”，使孩子在每个节日里接受的都是感恩的教育。比如：五月的“母亲节”，“父亲节”，“教师节”，孩子在了解这些节日的来历之后，从心里产生感恩之情，通过表达与父母、老师的交流，促进孩子的感恩意识。
2 在语文教学中渗透感恩教育
语文教材中蕴含着丰富的感恩教育内容，教师要注意充分挖掘，把感恩教育渗透到语文教学之中。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。
（1）自然之恩。大自然无论是一花一草，还是和风细雨，都是大自然赠给我们的礼物。它还以壮美的山川陶冶我们情操，开阔我们胸襟，哺育我们精神。如，《只有一个地球》告诉我们生我养我人类的是地球母亲；《特殊的葬礼》使我们知道人与自然和谐相处的重要性；《鸟的天堂》、《信任》能让我们心灵小憩。
（2）父母之恩。“哀哀父母，生我够劳”，天大地大不如父母之恩大。教科书中多角度表达父母之恩，有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲，有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲，《第一次抱母亲》中让读者潸然泪下的母亲，还有感天动地的《地震中的父与子》、《父亲》……
（3）祖国之恩。祖国是具体可感的，祖国不仅是疆土，还有文化和她的万千子女。我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的几十首古代诗歌，《长江之歌》《赵州桥》《芦沟桥的狮子》等课文能让我们感受到祖国的灿烂文化；《卢沟桥烽火》《狼牙山五壮士》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义，《大江保卫战》《詹天佑》等课文讓我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。
（4）社会之恩。我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。我们要引导学生，从《爱之链》等课文感受社会人与人之间互相帮助的新风尚。从《小珊迪》、《中彩那天》等课文感受普通百姓的诚实守信，从《跨越海峡的生命桥》等课文感受来自陌生人的生命再造之恩。
3 开展感恩活动，支持感恩行动
丰富多彩的活动，是我们开展感恩教育的主阵地，在孩子参与的各种活动中，触动心灵，感同身受。
（1）开展主题班队会活动。
主题可为：《感恩父母（老师、同学等）》、《学会感恩，从我做起》、《感恩从心开始，让爱充满人间》等。
（2）制作“感恩贺卡”活动。牢记五个感恩节（父亲节、母亲节、父母的生日、教师节或老师的生日，亲手为父母、老师等制作感恩贺卡，表达自己对他们的祝福和对他们的爱。
（3）举行一次手抄报比赛。各班级以小组合作形式出以“感恩的心”为主题的手抄报。
（4）“感恩父母”作文比赛。学生每人写一篇“亲情作文”，参考题目：《我的母亲》、《写给母亲的话》、《妈妈的手》、《我和妈妈之间的故事》、《妈妈的相册》等。
《爸爸、妈妈，你们辛苦了》用心观察记录父母为自己所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易。
（6）学唱感恩歌曲。结合音乐课，学唱一首感恩歌曲。
学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的学校教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育学生懂得做人的道理，特别是小学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这才是一种丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。让感恩走进每个孩子的心灵，让未来开满和谐之花。