【摘 要】
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当下中学语文教学在作文方面还存在困惑和低效误区。本文探讨引导学生从阅读文本中最大限度挖掘规范的习作理论知识和实践技能,充分发挥阅读文本的写作示范作用,训练学生将文
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当下中学语文教学在作文方面还存在困惑和低效误区。本文探讨引导学生从阅读文本中最大限度挖掘规范的习作理论知识和实践技能,充分发挥阅读文本的写作示范作用,训练学生将文本阅读中可借鉴的知识运用于自己的作文写作中,实现阅读与写作教学一体化,提高阅读与写作教学的实效。
The present secondary school Chinese teaching still has some puzzled and inefficient mistakes in composition. This article explores and guides students to maximize the theoretical knowledge and practical skills of mining norms in reading texts, give full play to the demonstration role of reading texts, and train students to apply the knowledge they can learn from text readings to their composition writing to achieve reading and Writing teaching integration, improve the effectiveness of reading and writing teaching.
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