高血压患者服药依从性的影响因素及护理对策

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tempman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨高血压患者坚持服药治疗的影响因素及相应的护理对策.方法 对我院已确诊并建立档案的680例原发性高血压患者服药情况进行调查,对服药依从性影响因素进行分析.结果 服药依从性佳者328例,依从率48.24%.影响服药依从性的因素有性别、年龄、文化程度、家庭经济、亲友病史、高血压常识、血压升高程度、药物不良反应、药费贵等因素.结论 高血压患者坚持服药的影响因素多种多样,提高服药率的关键是采用有针对性的个性化措施和积极的护理策略。

其他文献
目的 调查地震创伤住院患者康复期焦虑、抑郁情绪情况.方法 采用医院焦虑抑郁量表(HAD),于震后1个半月时对在院的68例地震创伤住院患者进行调查.结果 被调查的68例患者中,焦虑、抑郁的发生率分别为32.35%、33.82%,焦虑并抑郁发生率19.12%,焦虑抑郁总的发生率达到61.76%.抑郁的发生与患者的年龄及治疗方式相关.结论 地震创伤住院患者康复期的焦虑、抑郁反应是值得重视的现象,护理过程
目的 保证造血干细胞移植患者的输液安全.方法 针对临床工作中存在的不安全因素制定了一系列的输液安全管理措施.结果 制定输液安全管理措施5年来无一例与输液相关的差错、事故发生.结论 对输液实施科学程序化的管理,提高医护人员的输液安全意识,才能保证输液安全。
医疗废物管理是医院感染管理工作的重要组成部分,加强对医疗废物的管理是预防与控制医院内感染发生的必要手段.由于医疗废物管理渗透在护理工作的多个环节之中,因此护理管理在其中起着十分重要的作用。
摘要:隨着我国现代教育的改革不断推进,对小学语文教学提出了更高的要求,一方面要培养学生基本的阅读能力和写作能力,另一方面,还要充分激发学生对阅读学习的兴趣,培养学生的阅读能力。文本阅读在小学语文教学中占据十分重要的地位,能够引导学生养成良好的阅读习惯,激发学生的阅读的积极性,掌握科学、有效的阅读方法。本文通过分析提升文本阅读兴趣对语文教学的积极影响,进而提出在小学语文教学中提升文本阅读兴趣的相关策
目的 调查护理管理人员管理相关知识需求情况,为继续教育提供依据.方法 采用自行设计的护理管理人员管理知识需求量表,调查参加某次全国继续教育培训班的92名护理管理人员.结果 92名护理管理人员对管理相关知识需求排名前5位的是:风险管理、新技术新业务管理、人力资源管理、病房管理以及沟通与交流,而以往培训内容偏重于管理理论等.且不同职称、学历护理管理人员管理知识需求不完全相同.结论 以往的管理相关知识培
目的 探讨留置尿管的最佳时机,提高手术病人在留置尿管期间的舒适度.方法 对120例普外科手术病人根据留置尿管的时机进行对比研究,分为硬膜外和蛛网膜下腔麻醉前插管组、硬膜外和蛛网膜下腔麻醉后插管组;麻醉前插管组均在术前于病房留置尿管,麻醉后插管组均在麻醉起效后3~10min留置尿管.记录病人留置尿管前后的血压和心率及麻醉清醒24 h内的不适程度.结果 麻醉前插管病人术后舒适度比麻醉后插管病人术后舒适
目的 探讨培养与开发临床护士能力,提高医院护士整体素质的流程管理方法.方法 建立一个规范、持续、可循环的护士能力培养操作体系,通过采取存有多个子过程的流程管理系统,将护士进行理论和实际方面的能力培养.结果 经过8年的实践探索,培养出一大批具有较高工作能力的护理人员,创造了一定的社会、经济、技术效益,使护理人才的培养及学科的发展得到提高.结论 临床护士能力培养的流程管理,使护士的培养、使用、研究和开
目的 探讨神经外科气管切开患者早期拔管的指征.方法 将54例气管切开患者随机分为实验组26例和对照组28例,实验组应用早期拔管指征,对照组采用传统的拔管指征为患者一次性拔管,观察两组患者肺部感染率及反复感染发生率、置管时间、住院时间.结果 实验组患者肺部反复感染率减少、置管时间和住院时间明显缩短.结论 气管切开昏迷患者应用早期拔管的指征及时拔管,可以有效地减少肺部感染发生的次数,缩短置管时间,加快
摘要:在传统教学中,老师采取固定的讲课方式,即板书清楚所学知识点,分点教授。这种教学模式对学生的学习有一定帮助,但是弊端明显。以小学数学科目为例:数学知识晦涩难懂,小学生年龄小,接受知识能力有限。采用传统的板书形式容易使学生丧失兴趣,学习积极性下降,甚至抵触数学。对于老师的教学质量和进度也有影响。在新课改的背景下,老师们积极引入信息技术融入课堂。本文就推进信息技术构建小学数学高效课堂的基本策略展开
目的 了解在校护生的职业认同现况,为其职业心理发展的促进提供参考.方法 利用自行设计的量表,评估145名在读专科护生的职业认同状况.结果 护生的职业自我控制能力最高,自我认知得分最低;独生子女与非独生子女护生的职业认同无差异;骨干护生的量表总分、各维度得分均高于一般护生,差异有统计学意义,99.3%护生对职业呈中度及高度认同状态,但各维度发展不均衡.结论 职业经历、是否独生子女、担任骨干经历及职业