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闽南语中有句俗话“双手抱孩儿，才知父母时”。自从自己当了妈妈之后，对这句话的体会更深刻了。带一个孩子就不容易！那带我们班上45个孩子岂不更累！然而，班主任就是这样一个角色。我上班时管理45个孩子，回家时照顾自己的孩子，这样周而复始地生活着，有时连我都分不清楚角色，不自觉地对着45个孩子自称“妈妈”。同样地，也常常不自觉地将带孩子的经验与想法移植到班上45个孩子身上，当起了45个孩子的妈妈。以下就由我谈谈带孩子的启发与当班主任妈妈的感受。
一、改变称呼，立志长大
“今天天气比较热，我们把桌子搬到庭院里吃饭吧”。小朋友向我走来，帮我抬起了桌子的另一边，我们一起朝门口走去，我见他倒退着走，随口问道“行吗？”“可以”。又走了两步，只见他背过身来，左右手调换了一下，这样就可以正面走了。我吃了一惊，赞叹道“真棒！”随之他答道“我长大了”。
两岁半的孩子就称自己长大了。于是，面对四年级的孩子，第一节课我就进行了“长大”的立志教育。我这么跟孩子们打招呼。
T： Hello， young ladies and young men.
Ss： （相互看了看，一脸疑惑）
T： 同学们，你们肯定在想，我怎么改变称呼了，不再称大家boys and girls。 其实在国外，小朋友都喜欢大人们称呼他们“young lady”或者“young man”。他们认为自己已经长大了，喜欢大人们关注他们。Young lady， 漂亮、自信的女子；Young man， 年轻、活力的男子。如果你觉得你也是这样一个姑娘或小伙子，那请你挺起你的腰板，大方地和我打招呼。
Ss： （大部分孩子挺了挺腰板，还下意识地看看他人）
T： 看看我站得多直，多好看，我觉得自己就是一个非常自信的young lady。再来一次，当你挺直的同时，在心里为自己暗暗地下定决心：我要当个“小大人”。
Ss： （不再害羞，眼睛盯着我看，精神饱满地和我打招呼）
我想，通过这样的言语鼓动，孩子们从心里会慢慢地肯定自己，渐而转化为行为表现。
二、面对困难，学会思考
傍晚，小朋友开着他的小汽车转悠，我跟在他后面。这时迎面骑来了一辆电动车，是他的伯公。伯公故意将车轮顶住了小朋友的小汽车，并说道“你撞到我啦。”我站在后面，也不说话，就看着他。僵持了一小会儿，只见小朋友交替着倒车档与前进挡，倒车，左拐，再倒车，再左拐，从他伯公的左侧开走了，一句话也没有。我在心里默默地为他赞许，同时更惊叹“小朋友那倒车，甚至是掉头的技术居然不比我差！”
是啊，尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：“人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，应该尽量让孩子自己去思考和选择。”只有孩子自己面对了困难，才能慢慢地长大。
一天下课后，班上同学就跑来告诉我班长哭了，怎么回事？我一看，班长坐在座位上抹眼泪，还有她的好朋友站在走廊处也哭了。我走过去一问，原来是个小误会。好朋友一下课就冲上来，想问她一题奥数题，她没听清楚。好朋友一激动伸手卡在她脖子上，再一提，班长疼了，条件反射地咬了一口。之后两人都哭了。我了解她们：她们不是因为疼而哭，而是意识到刚才自己都失控了。我也不再责怪她们，而是告诉她们：这件事情我知道了，你们是好朋友，好朋友的事情好朋友自己处理。下午我再次遇到她们时，已经手牵手了。
像这样大大小小的事情几乎天天会发生。根据事情实际情况，很多问题我会踢还给他们。孩子会想出很多办法，这时我们再加以引导，慢慢地，学生懂得处理一些简单的摩擦。
三、与书为友，静下心来
小朋友睡得晚，早晨最担心的一件事便是吵醒他。可是往往我一起床，他紧接着就醒了。蒙蒙睡意中哭喊着“我要妈妈，我要妈妈！”有时我陪他再睡会儿，兴许他又睡着了。有时哭得厉害，我只能喊醒他“有你最喜欢的书”，这时他就会一咕噜地翻起身来，不哭了。
书就像一帖药，用之能神安心静。然而如何用好它呢？我们班级图书角的书目丰富，共有160多册。我们分类整理后编号，摆放成三排：1-50册，51-100册，101册后。学生需告知列长，登记后才能借阅，可带回家，借书时间为两天至两周，在这期间，学生需天天带此书，午读时间读此书，回家读此书，直至阅读完毕，再次登记，而后再借。实施这样的借阅规则之后，喜欢看书的同学一学期就可阅读20多本，以这些同学为榜样，慢慢地带动全班同学，逐渐形成阅读的氛围。这样，图书角的书漂流了起来，书香弥漫着整个教室，同学们的心也渐渐安静下来。
四、放下孩子，自然成长
当孩子逐渐长大，当孩子学会自己解决困难，当孩子能够静下心来做事时，我们就该放手了。
我家的小朋友从出生到现在一直跟我们睡觉，三八节学校组织外出游玩时，我毅然报了名。晚上的时候，我都不敢打电话回家，生怕小朋友听到声音后突然想找我。可是出乎意料的是：十点多的时候，小朋友睡着了。嘿，真厉害，比我平时在家时睡得还早。
其实，孩子们都有很强的适应能力，如果保护过度了，我们就成了绊脚石。美国温迪·莫格尔在《放下孩子》一书中写道：“假如孩子没有机会失败，也就没有办法学习成功。如果不让他们学会应对恐怖的情形，那么他们长大后就会惧怕生活中最平常的挑战。”
再来看看我们班的孩子。下午的班队主题是“我要上六一”。刚进办公室，我们班要表演手语的同学就跑进来，“第一节可不可以早点下课，我们需要换服装，还要整理头发。”我听了，一愣，“我怎么都没想到”。紧接着，办公室又窜进一个男生，咦，那不是Jack吗？怎么打扮成这模样？我一惊，“哇，还真有表演的模样！”黄色夹克搭牛仔，一顶大红的太阳帽歪歪地套在头上，他就是扮演小品《天网恢恢》中送盒饭的及老板的角色。这一愣一惊的，最终便是一喜：我们的孩子们长大了。
了解了孩子，理解了孩子，累渐渐变成了乐。要知道带一个孩子就有许多乐趣，那带我们班45个孩子的乐趣岂不更多！我对自己说：当个合格的妈妈，对一个孩子，对45个孩子都一样。
一、改变称呼，立志长大
“今天天气比较热，我们把桌子搬到庭院里吃饭吧”。小朋友向我走来，帮我抬起了桌子的另一边，我们一起朝门口走去，我见他倒退着走，随口问道“行吗？”“可以”。又走了两步，只见他背过身来，左右手调换了一下，这样就可以正面走了。我吃了一惊，赞叹道“真棒！”随之他答道“我长大了”。
两岁半的孩子就称自己长大了。于是，面对四年级的孩子，第一节课我就进行了“长大”的立志教育。我这么跟孩子们打招呼。
T： Hello， young ladies and young men.
Ss： （相互看了看，一脸疑惑）
T： 同学们，你们肯定在想，我怎么改变称呼了，不再称大家boys and girls。 其实在国外，小朋友都喜欢大人们称呼他们“young lady”或者“young man”。他们认为自己已经长大了，喜欢大人们关注他们。Young lady， 漂亮、自信的女子；Young man， 年轻、活力的男子。如果你觉得你也是这样一个姑娘或小伙子，那请你挺起你的腰板，大方地和我打招呼。
Ss： （大部分孩子挺了挺腰板，还下意识地看看他人）
T： 看看我站得多直，多好看，我觉得自己就是一个非常自信的young lady。再来一次，当你挺直的同时，在心里为自己暗暗地下定决心：我要当个“小大人”。
Ss： （不再害羞，眼睛盯着我看，精神饱满地和我打招呼）
我想，通过这样的言语鼓动，孩子们从心里会慢慢地肯定自己，渐而转化为行为表现。
二、面对困难，学会思考
傍晚，小朋友开着他的小汽车转悠，我跟在他后面。这时迎面骑来了一辆电动车，是他的伯公。伯公故意将车轮顶住了小朋友的小汽车，并说道“你撞到我啦。”我站在后面，也不说话，就看着他。僵持了一小会儿，只见小朋友交替着倒车档与前进挡，倒车，左拐，再倒车，再左拐，从他伯公的左侧开走了，一句话也没有。我在心里默默地为他赞许，同时更惊叹“小朋友那倒车，甚至是掉头的技术居然不比我差！”
是啊，尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：“人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，应该尽量让孩子自己去思考和选择。”只有孩子自己面对了困难，才能慢慢地长大。
一天下课后，班上同学就跑来告诉我班长哭了，怎么回事？我一看，班长坐在座位上抹眼泪，还有她的好朋友站在走廊处也哭了。我走过去一问，原来是个小误会。好朋友一下课就冲上来，想问她一题奥数题，她没听清楚。好朋友一激动伸手卡在她脖子上，再一提，班长疼了，条件反射地咬了一口。之后两人都哭了。我了解她们：她们不是因为疼而哭，而是意识到刚才自己都失控了。我也不再责怪她们，而是告诉她们：这件事情我知道了，你们是好朋友，好朋友的事情好朋友自己处理。下午我再次遇到她们时，已经手牵手了。
像这样大大小小的事情几乎天天会发生。根据事情实际情况，很多问题我会踢还给他们。孩子会想出很多办法，这时我们再加以引导，慢慢地，学生懂得处理一些简单的摩擦。
三、与书为友，静下心来
小朋友睡得晚，早晨最担心的一件事便是吵醒他。可是往往我一起床，他紧接着就醒了。蒙蒙睡意中哭喊着“我要妈妈，我要妈妈！”有时我陪他再睡会儿，兴许他又睡着了。有时哭得厉害，我只能喊醒他“有你最喜欢的书”，这时他就会一咕噜地翻起身来，不哭了。
书就像一帖药，用之能神安心静。然而如何用好它呢？我们班级图书角的书目丰富，共有160多册。我们分类整理后编号，摆放成三排：1-50册，51-100册，101册后。学生需告知列长，登记后才能借阅，可带回家，借书时间为两天至两周，在这期间，学生需天天带此书，午读时间读此书，回家读此书，直至阅读完毕，再次登记，而后再借。实施这样的借阅规则之后，喜欢看书的同学一学期就可阅读20多本，以这些同学为榜样，慢慢地带动全班同学，逐渐形成阅读的氛围。这样，图书角的书漂流了起来，书香弥漫着整个教室，同学们的心也渐渐安静下来。
四、放下孩子，自然成长
当孩子逐渐长大，当孩子学会自己解决困难，当孩子能够静下心来做事时，我们就该放手了。
我家的小朋友从出生到现在一直跟我们睡觉，三八节学校组织外出游玩时，我毅然报了名。晚上的时候，我都不敢打电话回家，生怕小朋友听到声音后突然想找我。可是出乎意料的是：十点多的时候，小朋友睡着了。嘿，真厉害，比我平时在家时睡得还早。
其实，孩子们都有很强的适应能力，如果保护过度了，我们就成了绊脚石。美国温迪·莫格尔在《放下孩子》一书中写道：“假如孩子没有机会失败，也就没有办法学习成功。如果不让他们学会应对恐怖的情形，那么他们长大后就会惧怕生活中最平常的挑战。”
再来看看我们班的孩子。下午的班队主题是“我要上六一”。刚进办公室，我们班要表演手语的同学就跑进来，“第一节可不可以早点下课，我们需要换服装，还要整理头发。”我听了，一愣，“我怎么都没想到”。紧接着，办公室又窜进一个男生，咦，那不是Jack吗？怎么打扮成这模样？我一惊，“哇，还真有表演的模样！”黄色夹克搭牛仔，一顶大红的太阳帽歪歪地套在头上，他就是扮演小品《天网恢恢》中送盒饭的及老板的角色。这一愣一惊的，最终便是一喜：我们的孩子们长大了。
了解了孩子，理解了孩子，累渐渐变成了乐。要知道带一个孩子就有许多乐趣，那带我们班45个孩子的乐趣岂不更多！我对自己说：当个合格的妈妈，对一个孩子，对45个孩子都一样。