西方的家长重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。这是一种相对而言比较“宽松”的教育方式。
　　此外，西方家长从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。重视孩子从小的自身锻炼，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来。而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
　　这类教育方式引进到中国后，多少有点“水土不服”，于是给年轻的父母们带来了不少迷惑。一开始，父母认为应该按现代的、西方的方式养育孩子，他们认为所谓好的西式教育就是什么都随孩子的意。所以当孩子在客人面前发脾气、耍赖时，父母也不说“不行”，即便自己的孩子打了别人的孩子也不去制止。每当看见妈妈大声嚷嚷却拿孩子毫无办法时，我就特别替她们难过。
　　《圣经》里说，孩子还在妈妈怀抱时就应该学会该学会的东西。这是永恒的真理。比如，不偷别人的东西、不做对别人有害的行为、懂得忍耐、饭桌上懂得礼仪、遵守公共秩序等，这些都是孩子应该在父母那里学会的东西。
　　如果孩子小时候没有学会这些，长大以后就很难再纠正过来。小时候就明白“不行就是不行”的道理，孩子才能成长为品行端正的人。
　　有的人认为西式教育就是不强调“规矩”，其实不然。在西方国家，如果孩子犯了错，即使家里有客人，父母也会该怎么教育就怎么教育。吃饭的时候，如果孩子在饭桌上挑三拣四，父母会毫不客气地说：“不想吃就算了，等你不闹的时候再吃吧。”这样，孩子会明白作为家庭成员应该怎样才能被认可，也会知道自己的行为会让父母伤心。
　　孩子只有在家里学会这些规矩，才比较容易明白走入社会后什么样的行为不被容纳。但父母不应该对孩子大声嚷嚷或打孩子、无视孩子的尊严，即便是责骂孩子也要客观合理。还有，低沉而严肃的声音比大声嚷嚷更具威慑力，让孩子体验逻辑性结局比打他一顿更具效力。对一个吃饭时耍赖的孩子，最好是让他体验一下“饿肚子”的后果。他会自然而然地知道吃饭时不能耍赖。到别人家里做客时，打主人家小朋友的孩子，妈妈可以用不再带他去探访亲戚朋友的方法来惩罚。那么，他就知道不能再打小朋友了。
　　我的八个兄弟姐们吃饭的时候绝不说三道四。因为兄弟姐妹多，加上当时经济困难，对饭菜是根本不可能挑肥拣瘦的。如果你稍微慢了，别说好点的菜早就没了，甚至连自己的那一份饭都有可能没了呢!这就等于虽然没人说什么，但是孩子却体会到了逻辑性的结局。只有孩子切身体会到逻辑性结局，才会形成好习惯。