论文部分内容阅读
校园文化是学校长期积累起来的,为全体师生认同的价值观、思维方式、行为方式。具有学校特色的精神形式、制度形式、物质形式和行为方式为外部表现。校园文化对师生的思想和行为有着巨大的导向、凝聚、激励、熏陶、规范、幅射作用。
新课改本身就是校园文化重建的过程,新课程理念强调以人为本和谐发展,强调文化立校。建设具有新理念、新精神、新制度的新型校园是推进新课改的根本保证。因此,要有效地实施新课改,就必须继承和发展校园文化,不断加强校园文化建设。如何在新课程背景下传承和发展校园文化,应加强校园软件文化建设。我认为软件文化分为教师文化和学生文化两个方面:
1 校园文化中的教师文化建设
教师是校园文化的重要建设者和传承者,教师素养的提升与学校内涵的发展、学生的进步成长是密切相关的。教师队伍建设是校园文化建设的重中之重。
第一,要重视青年教师培养。青年教师是教学中坚力量,也是校园文化建设的新生力量。因此,学校要定期对青年教师进行考核,检查教学工作,指导他们拟定成长规划,形成自己的教学风格。学校尽量满足青年教师专业发展的需要,让青年教师在各类教学比赛和课题研究中锻炼,只有这样才能有效促进青年教师的成长,提高教师的业务素质。
第二,经常进行教师岗位练兵活动。根据新课程的要求,要定期开展岗位大练兵活动,促进教师板书、板画、朗诵、实验操作、网页制作、时事分析等方面基本功的锻炼提高。
第三,落实校本研修制度。学校通过校本教研和校本培训促进教师专业发展。怎样校本研修,那就是编制调查问卷,根据教师的要求确定研修主题和形式;开设教师论坛和教师讲堂,针对教师教学中常出现的一些问题进行专题讲座;编辑校刊,及时交流学校管理经验总结和老师们的教育教学成果,解决实际工作中的困惑;学期举行青年教师汇报课、骨干教师观摩课、名优教师示范课、新课程改革研讨课等活动,有效推动教师的专业发展。
第四,开展课题研究。通过课题研究提高教师实施新课程的能力;邀请专家讲学,通过专业引领提高教科研水平。
第五,为教师发展搭建平台。培训、读研、成立教育分会、校际交流、争取参加各级各类赛课。
第六,加强教研组建设。要求教研组成为学习型组织,学术性团队。强调激发教研组集体智慧,组内教师通力合作、交流互动、资源共享,并努力使教研组成为教师快乐工作的家园,发展与成长的沃土。学校通过对优秀教研组的表彰和展示,促进教研组团队之间的交流与合作,对如何建设优秀教研组做培训,鼓励教研组根据学科特色开展活动等。在教师中形成竞争氛围。
第七,树立终身学习之风气。要求教师成为终身学习的典范,以不断学习、不断反思,来提升自己的教育教学实践能力,适应课程改革的需要,开展充满智慧、个性和创造力的教学。同时学校加大学习方面的投入,为教师购买新课程相关书籍,配备笔记本电脑、大容量U盘,鼓励支持教师继续进修和出国培训,实现教师终身进步。
2 校园文化中的学生文化建设
学生是校园文化的重要践行者和传承者,学生素质的提高以及今后的发展与学校的文化底蕴是密切相关的。
第一,建立和谐的师生关系:和谐师生关系是反映学校精神面貌的重要指标,在教育教学过程中的教师要以平等民主的方式对待学生,在高标准要求的基础上关爱学生。课堂上师生互动学习、艺术节上师生同台表演、运动会上同场角逐,为师生的交往创造良好轻松的环境和氛围。把建立和谐师生关系作为课题研究,进行专题讲座研讨,使良好的人际关系植根于师生的信念与言行之中。
第二,创新思想道德教育:民主、平等、合作、和谐的人际关系,是对学生进行思想道德教育的重要前提。教师要着力营造学生之间、教师之间互相帮助、相互尊重、彼此信赖、团结合作、良性竞争、和而不同、乐于争鸣的文明氛围。我们通过十八岁成人宣誓仪式、毕业典礼,开展感恩、感动教育,增进教师、学生、家长的互相了解、欣赏、尊重,营造充满关爱的校园氛围。学生在真实的生活中学会发现、欣赏、付出,学会捕捉他人身上的闪光点,让自身得到完善和充实,从而提高学生道德修养和人文素质。
第三,有效开展心理健康教育:针对现在中学生心理特点和个性差异主动开展心理健康教育,学校要坚持上好心理健康课程,针对不同年级进行心理辅导讲座,发挥标准化心理咨询室的作用。学校不仅对学生进行心理健康的辅导,还对教师做相关科学培训,使教师更了解学生特点,对症下药,在与学生的接触中,才能更科学的解决问题。
第四,重视班级文化建设:班级是学校教育的基本单位,学校定期开展班风、学风的评比交流活动,开展主题鲜明、效果突出的班团会,班级通过征集班歌班徽,建立班级QQ群,制定班规等方式增强班级凝聚力,形成奋发上进的班级文化。这样才能形成了踏实淳朴勤奋刻苦的文化,从而影响全校的文化建设。
第五,重视校园环境建设:学校还可发挥美化物质环境的熏陶与导向功能,在实验楼、图书馆、教学楼、体育馆主要场所装饰一些大型原创板画,在各教学楼走廓展示学生优秀书画作品。也可开展橱窗和黑板报主题设计比赛。干净整洁的校园,窗明几净的教室,彬彬有礼的值班同学,让人感到自然美、文化美、文明美,使校园处处成为育人场所。
同仁:先进的校园文化建设任重而道远,不是我这只字片句就能全面反映出来的,不妥处与同仁共勉。
新课改本身就是校园文化重建的过程,新课程理念强调以人为本和谐发展,强调文化立校。建设具有新理念、新精神、新制度的新型校园是推进新课改的根本保证。因此,要有效地实施新课改,就必须继承和发展校园文化,不断加强校园文化建设。如何在新课程背景下传承和发展校园文化,应加强校园软件文化建设。我认为软件文化分为教师文化和学生文化两个方面:
1 校园文化中的教师文化建设
教师是校园文化的重要建设者和传承者,教师素养的提升与学校内涵的发展、学生的进步成长是密切相关的。教师队伍建设是校园文化建设的重中之重。
第一,要重视青年教师培养。青年教师是教学中坚力量,也是校园文化建设的新生力量。因此,学校要定期对青年教师进行考核,检查教学工作,指导他们拟定成长规划,形成自己的教学风格。学校尽量满足青年教师专业发展的需要,让青年教师在各类教学比赛和课题研究中锻炼,只有这样才能有效促进青年教师的成长,提高教师的业务素质。
第二,经常进行教师岗位练兵活动。根据新课程的要求,要定期开展岗位大练兵活动,促进教师板书、板画、朗诵、实验操作、网页制作、时事分析等方面基本功的锻炼提高。
第三,落实校本研修制度。学校通过校本教研和校本培训促进教师专业发展。怎样校本研修,那就是编制调查问卷,根据教师的要求确定研修主题和形式;开设教师论坛和教师讲堂,针对教师教学中常出现的一些问题进行专题讲座;编辑校刊,及时交流学校管理经验总结和老师们的教育教学成果,解决实际工作中的困惑;学期举行青年教师汇报课、骨干教师观摩课、名优教师示范课、新课程改革研讨课等活动,有效推动教师的专业发展。
第四,开展课题研究。通过课题研究提高教师实施新课程的能力;邀请专家讲学,通过专业引领提高教科研水平。
第五,为教师发展搭建平台。培训、读研、成立教育分会、校际交流、争取参加各级各类赛课。
第六,加强教研组建设。要求教研组成为学习型组织,学术性团队。强调激发教研组集体智慧,组内教师通力合作、交流互动、资源共享,并努力使教研组成为教师快乐工作的家园,发展与成长的沃土。学校通过对优秀教研组的表彰和展示,促进教研组团队之间的交流与合作,对如何建设优秀教研组做培训,鼓励教研组根据学科特色开展活动等。在教师中形成竞争氛围。
第七,树立终身学习之风气。要求教师成为终身学习的典范,以不断学习、不断反思,来提升自己的教育教学实践能力,适应课程改革的需要,开展充满智慧、个性和创造力的教学。同时学校加大学习方面的投入,为教师购买新课程相关书籍,配备笔记本电脑、大容量U盘,鼓励支持教师继续进修和出国培训,实现教师终身进步。
2 校园文化中的学生文化建设
学生是校园文化的重要践行者和传承者,学生素质的提高以及今后的发展与学校的文化底蕴是密切相关的。
第一,建立和谐的师生关系:和谐师生关系是反映学校精神面貌的重要指标,在教育教学过程中的教师要以平等民主的方式对待学生,在高标准要求的基础上关爱学生。课堂上师生互动学习、艺术节上师生同台表演、运动会上同场角逐,为师生的交往创造良好轻松的环境和氛围。把建立和谐师生关系作为课题研究,进行专题讲座研讨,使良好的人际关系植根于师生的信念与言行之中。
第二,创新思想道德教育:民主、平等、合作、和谐的人际关系,是对学生进行思想道德教育的重要前提。教师要着力营造学生之间、教师之间互相帮助、相互尊重、彼此信赖、团结合作、良性竞争、和而不同、乐于争鸣的文明氛围。我们通过十八岁成人宣誓仪式、毕业典礼,开展感恩、感动教育,增进教师、学生、家长的互相了解、欣赏、尊重,营造充满关爱的校园氛围。学生在真实的生活中学会发现、欣赏、付出,学会捕捉他人身上的闪光点,让自身得到完善和充实,从而提高学生道德修养和人文素质。
第三,有效开展心理健康教育:针对现在中学生心理特点和个性差异主动开展心理健康教育,学校要坚持上好心理健康课程,针对不同年级进行心理辅导讲座,发挥标准化心理咨询室的作用。学校不仅对学生进行心理健康的辅导,还对教师做相关科学培训,使教师更了解学生特点,对症下药,在与学生的接触中,才能更科学的解决问题。
第四,重视班级文化建设:班级是学校教育的基本单位,学校定期开展班风、学风的评比交流活动,开展主题鲜明、效果突出的班团会,班级通过征集班歌班徽,建立班级QQ群,制定班规等方式增强班级凝聚力,形成奋发上进的班级文化。这样才能形成了踏实淳朴勤奋刻苦的文化,从而影响全校的文化建设。
第五,重视校园环境建设:学校还可发挥美化物质环境的熏陶与导向功能,在实验楼、图书馆、教学楼、体育馆主要场所装饰一些大型原创板画,在各教学楼走廓展示学生优秀书画作品。也可开展橱窗和黑板报主题设计比赛。干净整洁的校园,窗明几净的教室,彬彬有礼的值班同学,让人感到自然美、文化美、文明美,使校园处处成为育人场所。
同仁:先进的校园文化建设任重而道远,不是我这只字片句就能全面反映出来的,不妥处与同仁共勉。