【摘 要】
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摘 要： 保持连续性是高效率做事的前提，学习高等数学更是如此。基于多年高等数学教学实践，本文分析了大学生在学习高等数学过程中遇到的四点障碍，正是这些障碍造成了学习上的不连续性，教学无法高效率地进行。本文形象地称这些障碍为“间断点”，并就清除这些“间断点”给出了有益建议。 关键词： 学习连续性 “间断点” 高等数学
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摘 要： 保持连续性是高效率做事的前提，学习高等数学更是如此。基于多年高等数学教学实践，本文分析了大学生在学习高等数学过程中遇到的四点障碍，正是这些障碍造成了学习上的不连续性，教学无法高效率地进行。本文形象地称这些障碍为“间断点”，并就清除这些“间断点”给出了有益建议。
关键词： 学习连续性 “间断点” 高等数学
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