《迈进21世纪努力开创中小学德育工作新局面——全国中小学德育工作会议文献汇编》由教育部基教司编写，是一本面向全国中小学德育工作，培养儿童青少年健全人格的具有现实意义的工具书。
　　党和国家的领导人历来十分重视对青少年思想、人格的培养。早在建国初期，毛泽东同志就提出了“德、智、体全面发展”的教育方针；改革开放时期，邓小平提出了“学校是为无产阶级培养人才的地方，应当培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”；在跨世纪改革开放的进程中，江泽民提出“四个统一”的思想，即坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。他语重心长地告诫教育战线的同志们：“如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养，那就会产生很大的片面性，而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹。这一点请教育战线的领导者、管理者和广大教师千万加以注意。”
　　新时期、新形势、新变化。今天的儿童青少年，其成长的外部环境和身心发展特点都发生了很大变化。面对急迫的形势，如何进一步做好当前儿童青少年思想教育工作是摆在众多教育工作者面前的一项艰巨任务。
　　为此，经中央领导批准，2000年7月，教育部召开了全国中小学德育工作会议。这次会议是在世纪之交，在教育改革和发展处于关键时期召开的一次重要会议，是教育部贯彻江泽民同志关于教育问题重要谈话精神的一个重大举措。在这一背景下，《迈进21世纪努力开创中小学德育工作新局面——全国中小学德育工作会议文献汇编》诞生了。
　　《文献汇编》由两部分组成，第一部分是领导讲话及有关文件，共16篇，其中收入了江泽民《关于教育问题的谈话》、李岚清《李岚清同志在第九次全国高等学校党的建设工作会议和全国中小学德育工作会议上的讲话(摘录)》、陈至立《全面贯彻党的教育方针抓好青少年思想教育工作》，以及《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等，第二部分是经验选编，共43篇，是来自全国各地的实践操作经验。这些实践经验立足素质教育的大背景，从不同角度、不同侧面反映了全国各地开展德育工作的新成果。各地的经验都很有特色，比如北京地区在引进现代化教学手段，提高思想政治课课堂教学效果方面进行了初步的探索。北京市教委于1998年初开始研制《中学思想政治课计算机辅助教材》，并于1999年9月开始推广使用。《中学思想政治课计算机辅助教材》的编写主旨是：创设情境、引发思维、加深理解、提高能力，这一多媒体辅助教材的研制和使用大大激活了中学的思想政治课，增强了德育的实效性。再如上海市在开展学生课外教育活动方面开创了一片自己的天空。上海市共筹建各种学生社会实践基地2842个，有27517支各类学生社区服务队，常年活跃在社区，开展保护环境、植树护绿、扶贫帮困和尊老敬老等活动。学生说，这些活动天地是“没有围墙的学校，别有情趣的课堂，了解社会的摇篮，体验人生的书本”。其他地区的经验介绍也很值得借鉴，比如深圳市教育局《以法制教育为主线，构建社会育人网络》、重庆歌乐山革命纪念馆《发挥德育基地作用，让红岩精神代代相传》等等，都给入耳目一新的感觉。
　　江泽民总书记指示说：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”在世纪之初，大力倡导素质教育的今天，我们《中小学心理健康教育》杂志把《迈进21世纪努力开创中小学德育工作新局面——全国中小学德育工作会议文献汇编》推荐给广大的中小学教育工作者，相信对实际工作会有借鉴和指导意义。