创新校本教研是深化教育教学改革的一个重要策略,也是推动课程改革进程的重要举措。它所研究的课题源于学校教育教学的现实问题;研究的方法从强调“验证性”探索到更强调“自我经验”的自动反思,从“宏大叙述”转变为“日常叙事”;教研活动的组织形式更加注重于行为研究、教育叙事、案例分析、教学沙龙、集体备课、校际联动等;参与的对象不再是少数骨干教师而是全员参与;终极目标不再是把教学研究当做学校的一个亮点,而是形成
考虑双相各向异性介质中固-流相对运动速度的各向异性, 从流体质量守衡的基本原理和双向各向异性介质中的弹性波动力学方程出发, 利用Dvorkin等一维孔隙各向同性BISQ模型的思
Boolean functions used in a cryptographic system should have high algebraic immunity to resist algebraic attacks.This paper presents a matrix method for constru
文章通过对国内外与文本相关语音技术发展的历史回顾,概述了语音分析技术、语音存储与再生技术、语音合成技术、语音识别技术4个方面的发展历程,总结了语音识别技术的两个关
By integrating system thinking and social psychology, this paper presents an Activity System Theory (AST)1 approach to the platform design of e-service systems
王崧舟老师执教的《两小儿辩日》,成为其在诗意语文探索道路上实现自我教学风格超越的经典课例。课堂上师生“辩日”的片段让人至今记忆犹新。 师:你身子稍微向着同学们,但眼睛要看着我,因为你跟我辩斗。(学生按老师要求站好) 师:我以日始出时去人近,而日中时远也。 生:我以日初出远,而日中时近也。 师:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? 生:日初出沧沧凉凉,及其日中如探