【摘 要】
：
随着课程改革不断推进,高中物理教学有了更高的要求,学生创新思维能力的培养日益得到重视,素质教育将创新能力列为重点,新课程标准将“质疑创新”归为科学思维四要素之一.物
论文部分内容阅读
随着课程改革不断推进,高中物理教学有了更高的要求,学生创新思维能力的培养日益得到重视,素质教育将创新能力列为重点,新课程标准将“质疑创新”归为科学思维四要素之一.物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理演示实验是物理教学中最直观、最形象的手段,是提高物理教学质量的重要途径,也是激发学生对物理学科产生兴趣的最好手段,对提升思维能力具有非常重要的意义.因此,本文将从创新思维的概念与特点出发,根据演示实验的教学特点以及创新思维培养现状提出具体的改进措施,从而为培养学生的创新思维提供一些借鉴.
其他文献
数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题
随着我国城市化进程的不断加快，农村大量青壮年劳动力进城务工，使很多家庭亲子分离、夫妻分离，同时也催生了庞大的空巢老人群体。据有关部门抽样调查发现，目前在超过1亿的农村老
“问题导学”，顾名思义就是用问题来引导学生学习。导学问题不仅是课前学生进行自主学习的向导，也是课堂师生共同研究活动的主线。导学问题设计的优劣，将直接影响课堂教学的成效
小学数学总复习的目的是引导学生深化知识的理解，弥补学习过程中的缺漏，把学过的知识进行梳理和归纳，从而使学生更好地认识小学数学内容的本质，掌握各部分知识的重点和关键，提升学
兴趣是最好的老师，小学阶段的教学属于学生初学阶段，由于学生年龄等各方面的特征再加上小学数学教材的特点，学生无法像中学生那样聚精会神的听老师讲课。但是，在短暂的四十分钟内
幼儿教育有其独特的独点，幼儿由于其年龄的生理、心理特点，尤其喜欢游戏和运动。而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥。如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学
多媒体技术被广泛运用到各个领域，在小学数学课堂中它发挥了巨大的作用，无论是教师的教，还是学生的学，多媒体技术给老师和学生都带来了极大的方便，它贯穿了数学课堂的各个环节，对传
七年级数学（上）第四章《几何初步》它是初中几何学习的起始章节，看似内容少、知识结构简单，但学生对本章内容的理解程度和掌握程度，直接影响着今后学习过程中对几何这类知识的学习
随着中国经济的蓬勃发展，农村群众的生活水平日益提高，消费的拉动造成了生活垃圾问题越来越严重，对生态环境产生严重的影响。为了顺利开展新农村建设，有效解决生活垃圾的污染问题