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摘要：随着教学改革工作的不断推进，对于高校的萨克斯管教学也得到了崭新的发展机会，萨克斯管作为现代流行的一种乐器与爵士乐有着密不可分的联系，它的音色十分特别，外观也非常时尚，演奏的方式多种多样，创作出来的音乐具有感染力，因此就越来越受人们的喜欢，研究萨克斯管的音乐人和学生也越来越多。本文将分析高效萨克斯管教学的现状，并结合自身的教学演奏经验根据现状分析给出相应的解决方法和参考意见。
关键词：高校教学;萨克斯管;音乐教学;现状分析;参考方案
萨克斯管在1840年被发明出来到现在依旧是人们非常喜欢的乐器，它以其独特的音色俘获人们的耳朵，萨克斯管对不同种类的音乐都有着极强的包容度，这就让它可创新的空间变得十分巨大，因此，在高校音乐教学中对学生进行萨克斯管的教学可以培养学生的音乐素养和创新能力，激发学生的学习兴趣和创作欲望，帮助学生成长为高素质全能型人才。
一、我国高校萨克斯管教学的现状
通过调查我们对高校萨克斯管教学的现状进行分析，这里主要分为两个方向。首先是专业院校，很多专业院校使用的教学模式是一对一教学，而且对进入学校的学生进行严格的考察要求学生拥有一定的基础功底，在教学过程中也是十分规范的，面对学生在演奏过程中出现的各种问题也能及时地纠正和指出，为学生提供舞台表演的机会让学生在表演中积累经验为学生做好长远的打算。
其次是综合院校，这部分院校开设萨克斯管教学的目的是为对萨克斯管有兴趣的学生提供合适的教学，这部分院校对学习萨克斯管的学生没有硬性要求，使用的教学模式也是集体教学，学生音乐素养参差不齐，教师只能用一刀切的教学方式让学生从基本功练起，教学曲目的选择也比较单一[1]。通过归纳总结我们可以说，不同院校对萨克斯管的教学都有差异。
二、高校萨克斯管教学的应用措施
（一）明确学生是课堂主体的教学观念，使学生主动学习
一项能力的学习离不开师生之间的交流，教师要在教学过程中将学生对萨克斯管学习的热情激发出来。
音乐艺术是一个非常抽象的教学内容，其教学内容影响着学生的情感，文化以及综合素质，这需要教师在教学过程中耐心地引导。教师一定要明确学生是课堂的主体，通过对学生演奏方式和演奏技巧的悉心指导帮助学生找到学习萨克斯管的动力和目的，让他们可以想象自己在未来能达到的高度，激发学生学习萨克斯管的兴趣，使学生可以朝着目标前进，主动学习。
（二）优化教学方法为学生学习打好基础。一种乐器的学习是相当复杂的，需要耗费学习者大量的时间和脑细胞，是一個循序渐进的学习过程[2]。教师在对学生进行萨克斯管教学时一定要严格遵循这个学习规律，采用科学的教学方法帮助学生熟练掌握萨克斯管演奏的能力，要时不时地对学生的基本功进行抽查。
很多初学者在学习萨克斯管的时候碰到无法独立完成的片段就觉一遍一遍地练习就可以克服这个困难，但是这种没有目的的训练只会让演奏呈现的效果变得生硬死板，对此教师在带领学生进行萨克斯管教学时一定要反复提醒和强调学生要慢下来，勤练、慢练、细细感受才是学习萨克斯管应该有的学习状态。
（三）培养学生的音乐文化修养让学生形成自己的风格。通过教学实践的观察发现，文化底蕴深厚的人相对于文化底蕴较少的人来说学习萨克斯管的速度和效果要更快更好，一位优秀的音乐大师不仅具备超高水准的演奏技巧还拥有着非常好的文化修养[3]。
所以，教师在对学生进行萨克斯管教学时一定要注重培养学生的文化修养，在教学过程中不仅要将演奏曲目的演奏方法和演奏技巧传授给学生，更要带领学生进行乐曲背后文化内涵和时代背景的探索，学生可以从思想文化的高度对曲目进行全方位的理解，学生可以将对曲目的理解融入到演奏过程中使演奏出来的效果具有情感感染力让听众更有共鸣。
高校教育也要对学生进行素质教育，让学生在学习萨克斯管的时候得到文化素养的提高符合素质教育的要求，教师要在学生练习的过程中帮助学生找到自己喜爱和善于演奏的乐曲风格，引导学生在学习和演奏过程中寻找挖掘自身的特点，并将这份特点融入到萨克斯管演奏过程中形成自己独特的风格，让学生在学习和练习的过程中勤动脑，不断充实自己的知识储备和文化修养在学习过程中逐渐成长为社会需要的高素质全面型人才。
结束语：
综上所述，在高校萨克斯管教学的过程中激发学生的学习兴趣并将教学内容和实践进行紧密结合是萨克斯管教学的主要途径，在教学过程中帮助学生掌握萨克斯管的演奏技巧，使学生可以在掌握基础能力的基础上进行音乐内容的创新，让学生在学习和练习的过程中逐渐得到音乐鉴赏能力和音乐素质的提升，将学生学习萨克斯管的热情完全激发出来，使教学效果和教学效率得到提高。
参考文献：
[1]周楚为，全凤英.普通高校音乐专业萨克斯管教学存在的问题及对策[J].怀化学院学报，2019，38（12）：109-111.
[2]黄键.萨克斯管课程教学中的热身练习探究[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2018，36（04）：140-146.
[3]王韵然.浅析萨克斯管教学中存在的问题及对策[J].黄河之声，2018（04）：105.
关键词：高校教学;萨克斯管;音乐教学;现状分析;参考方案
萨克斯管在1840年被发明出来到现在依旧是人们非常喜欢的乐器，它以其独特的音色俘获人们的耳朵，萨克斯管对不同种类的音乐都有着极强的包容度，这就让它可创新的空间变得十分巨大，因此，在高校音乐教学中对学生进行萨克斯管的教学可以培养学生的音乐素养和创新能力，激发学生的学习兴趣和创作欲望，帮助学生成长为高素质全能型人才。
一、我国高校萨克斯管教学的现状
通过调查我们对高校萨克斯管教学的现状进行分析，这里主要分为两个方向。首先是专业院校，很多专业院校使用的教学模式是一对一教学，而且对进入学校的学生进行严格的考察要求学生拥有一定的基础功底，在教学过程中也是十分规范的，面对学生在演奏过程中出现的各种问题也能及时地纠正和指出，为学生提供舞台表演的机会让学生在表演中积累经验为学生做好长远的打算。
其次是综合院校，这部分院校开设萨克斯管教学的目的是为对萨克斯管有兴趣的学生提供合适的教学，这部分院校对学习萨克斯管的学生没有硬性要求，使用的教学模式也是集体教学，学生音乐素养参差不齐，教师只能用一刀切的教学方式让学生从基本功练起，教学曲目的选择也比较单一[1]。通过归纳总结我们可以说，不同院校对萨克斯管的教学都有差异。
二、高校萨克斯管教学的应用措施
（一）明确学生是课堂主体的教学观念，使学生主动学习
一项能力的学习离不开师生之间的交流，教师要在教学过程中将学生对萨克斯管学习的热情激发出来。
音乐艺术是一个非常抽象的教学内容，其教学内容影响着学生的情感，文化以及综合素质，这需要教师在教学过程中耐心地引导。教师一定要明确学生是课堂的主体，通过对学生演奏方式和演奏技巧的悉心指导帮助学生找到学习萨克斯管的动力和目的，让他们可以想象自己在未来能达到的高度，激发学生学习萨克斯管的兴趣，使学生可以朝着目标前进，主动学习。
（二）优化教学方法为学生学习打好基础。一种乐器的学习是相当复杂的，需要耗费学习者大量的时间和脑细胞，是一個循序渐进的学习过程[2]。教师在对学生进行萨克斯管教学时一定要严格遵循这个学习规律，采用科学的教学方法帮助学生熟练掌握萨克斯管演奏的能力，要时不时地对学生的基本功进行抽查。
很多初学者在学习萨克斯管的时候碰到无法独立完成的片段就觉一遍一遍地练习就可以克服这个困难，但是这种没有目的的训练只会让演奏呈现的效果变得生硬死板，对此教师在带领学生进行萨克斯管教学时一定要反复提醒和强调学生要慢下来，勤练、慢练、细细感受才是学习萨克斯管应该有的学习状态。
（三）培养学生的音乐文化修养让学生形成自己的风格。通过教学实践的观察发现，文化底蕴深厚的人相对于文化底蕴较少的人来说学习萨克斯管的速度和效果要更快更好，一位优秀的音乐大师不仅具备超高水准的演奏技巧还拥有着非常好的文化修养[3]。
所以，教师在对学生进行萨克斯管教学时一定要注重培养学生的文化修养，在教学过程中不仅要将演奏曲目的演奏方法和演奏技巧传授给学生，更要带领学生进行乐曲背后文化内涵和时代背景的探索，学生可以从思想文化的高度对曲目进行全方位的理解，学生可以将对曲目的理解融入到演奏过程中使演奏出来的效果具有情感感染力让听众更有共鸣。
高校教育也要对学生进行素质教育，让学生在学习萨克斯管的时候得到文化素养的提高符合素质教育的要求，教师要在学生练习的过程中帮助学生找到自己喜爱和善于演奏的乐曲风格，引导学生在学习和演奏过程中寻找挖掘自身的特点，并将这份特点融入到萨克斯管演奏过程中形成自己独特的风格，让学生在学习和练习的过程中勤动脑，不断充实自己的知识储备和文化修养在学习过程中逐渐成长为社会需要的高素质全面型人才。
结束语：
综上所述，在高校萨克斯管教学的过程中激发学生的学习兴趣并将教学内容和实践进行紧密结合是萨克斯管教学的主要途径，在教学过程中帮助学生掌握萨克斯管的演奏技巧，使学生可以在掌握基础能力的基础上进行音乐内容的创新，让学生在学习和练习的过程中逐渐得到音乐鉴赏能力和音乐素质的提升，将学生学习萨克斯管的热情完全激发出来，使教学效果和教学效率得到提高。
参考文献：
[1]周楚为，全凤英.普通高校音乐专业萨克斯管教学存在的问题及对策[J].怀化学院学报，2019，38（12）：109-111.
[2]黄键.萨克斯管课程教学中的热身练习探究[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2018，36（04）：140-146.
[3]王韵然.浅析萨克斯管教学中存在的问题及对策[J].黄河之声，2018（04）：105.