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现行小学数学教科书把两个数的比值定义为两个数的除法,这不仅削弱了比值的实际作用,而且不能使学生理解比值的数学本质。论证了比的本质是两个定量倍数之间关系的表达和度量,并论证了比与除法、分数和比例的区别。并对相关内容的教学提出了建议。
小学数学教科书中的比及其教学
【摘 要】
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现行小学数学教科书把两个数的比值定义为两个数的除法,这不仅削弱了比值的实际作用,而且不能使学生理解比值的数学本质。论证了比的本质是两个定量倍数之间关系的表达和度量
【机 构】
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云南省玉溪市红塔区聂耳小学
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年11期
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