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兴趣似乎在教学中无处不在.有被看作教学方法的兴趣,“要提高学业成绩,先要激发学生的兴趣”;也有被当作教学目的的兴趣,“寻找一切可能的方法培养学生的兴趣”;而那句“兴趣是最好的老师”,又仿佛让人不得不相信:兴趣是万能的.果真如此么?
杜威兴趣理论中的道德意蕴
【摘 要】
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兴趣似乎在教学中无处不在.有被看作教学方法的兴趣,“要提高学业成绩,先要激发学生的兴趣”;也有被当作教学目的的兴趣,“寻找一切可能的方法培养学生的兴趣”;而那句“兴趣
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2009年1期
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