人类社会是一个需要不断进步的群体，而在这个群体中，教师是一个关键的职业。作为一名初中教师，面对的是人生观、世界观已经基本形成的青少年群体，只有全面提高自己的素质才能更好地教育在当今这样一个社会成长起来的孩子们。现结合多年的教学实践谈谈几点体会。
　　一、热爱本职工作，树立良好的人生观
　　要做一个矢志不渝、一心扑在事业上的物理教师，重要的是对自己的职业选择无怨无悔。无论社会上或者单位领导以及同事对自己有任何偏见，都不放弃自己对本职工作的热爱与追求。当前我国正处于改革时期，国家越來越重视物理这一门学科。但是很多物理教师在校的工作成绩没有得到单位领导恰如其分的评价，有些甚至受冷落。其中部分教师在这样的逆境中，缺乏逆流而上的雄心和战胜困难的毅力，满腹牢骚，怨天尤人，使学校物理教学工作一度低落，他们也把自己推向失败的道路。所以新时期的物理教师务必要加强思想品德教育，树立良好的人生观，不求索取，多讲奉献，无论工作遇到多大的困难，也应该保持心理平衡，踏踏实实工作，力争做出优异成绩，改变世人的偏见。
　　二、加强物理专业知识，提高文化水平
　　在人生的舞台上，成功与失败的历史都是自己书写的。要想自己的工作成绩得到别人的认可，一要立足于本职工作，全身心地投入，如痴如醉，勇于献身，不停追求；二要加强知识学习，不断扩大自己的知识空间，充分利用自己的专业知识、技能，挖掘自己的潜在智能，搞好本职工作，从而赢得大家的赏识；三要通过自学、刊授、函授等多种形式来提高自己的专业知识水平。物理教师在教学中要做到“五有”“四不”“三备”“六性”。“五有”：教学有学年、学期、单元、课时计划和课堂常规；“四不”：物理课不停、不占、不让、不放羊；“三备”：备教材、备教法、备学生；“六性”：教学体现针对性、思想性、趣味性、开放性、系统性、合理性。
　　三、因地制宜，搞好学校的物理教学工作
　　学校的物理教学质量的好坏，是反映一个物理教师责任感、专业知识水平、工作能力的综合体现。物理教师不仅要有良好的品德和专业知识，而且还要注意工作能力的培养；要切实从学校的具体情况出发，因地制宜地开展学校物理教学活动，找到突破口，形成自己的教学风格，这就需要教师有敏锐的观察力。
　　四、积极协助学校完成各项工作
　　物理教师应协助学校搞好各项工作并当好领导的参谋；要不计较个人得失，全力搞好校内校外的工作。从物理教师的角度来说，在校内应多组织物理实验活动，让不同班级的学生都参与进来，它不仅能提高教师自身的能力，同时也能培养学生学习物理的兴趣。这样教师接触学生的机会多，人员广，无论是纵向还是横向与其他学科教师相比，在组织能力方面都有明显优势。每当学校有物理实验活动时，物理教师都应该以主人翁的态度积极参与，精心设计方案，废寝忘食工作。诚然，这一切校外工作是极其辛苦的，但艰苦的环境能磨炼人的意志，也是最能展示能力和才华的场所。
　　五、努力充电，刻苦钻研，对知识的掌握要做到“精”与“博”
　　教师大多穷其一生只能在某一门课上成就最大，如果对这门课的知识掌握得不够精深，不够专业，那就根本谈不上“传道、授业、解惑”。新形势下的教学改革也并不是要教师放弃所有以前的教学内容和方式。相反，一切成功的改革都是建立在继承的基础之上的，撇开过去有益的经验谈改革只能是一句空话，这也不是真正意义上的改革。“精”是基础，是教学改革的“本”。那些教学改革搞得红红火火的教师无一不是学问精深的教师。但学问精深的教师却不一定是教学成绩明显、适应时代需要的教师。这固然与前边提到的观念的转变至关重要，同时也与教师知识是否广博密切相关。教师一方面要具备广博的边缘学科知识，同时还应具备新时代、新形势下一些快速更新的知识。现代社会知识更新的速度是前所未有的，教师如果对新知识、新信息一无所知，那就会成为一潭死水，将会被社会淘汰。
　　总而言之，教育改革的深化，教育现代化步伐的加快，使广大教师面临新的挑战。对教育主管部门来说，必须充分重视教师的继续教育问题，加大投入、广开门路，尽快改变继续教育滞后的现象。对教师来说，应努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。教师在教育教学实践中要不断加强学习，注重教科研。教科研是教师自身高层次的进修。只有这样，教师才能适应现代教育的需要，才能适应时代的发展。
　　（责任编辑　黄春香）