论文部分内容阅读
摘要:本文对2008年高考数学江苏卷第13题的考查意义、来龙去脉、推广引申作一些探究,对高考命题的反思,无疑是对中学数学教学中普遍存在的“重教辅,轻教材”的倾向的有效矫正。