【摘 要】
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初中学生学习英语的热情会随时间的推移而慢慢变淡,缺少激情的学习,让部分学生进入了英语学习的“边缘”.对于“边缘”学生,有的教师会将其看成是“班级成绩绊脚石”,不加以
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初中学生学习英语的热情会随时间的推移而慢慢变淡,缺少激情的学习,让部分学生进入了英语学习的“边缘”.对于“边缘”学生,有的教师会将其看成是“班级成绩绊脚石”,不加以关注,使学生渐渐沦为了“学困生”.教师不能埋怨学生越来越不如人意,而要用宽大的心去接纳这种变化.正如戈尔泰所说:“我们把世界看错了,反而说世界欺骗了我们.”那么,我们应该如何面对学生的变化呢,实现“边缘”学生的转化呢?笔者认为可以从以下三个方面进行尝试.
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