发酵制药课程混合式教学的设计与实施

来源 :中国高等医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xyzsoft
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
发酵制药作为生物制药类专业的核心课程,在专业知识体系构建中具有重要作用。针对该课程教学中存在的主要问题,重构了教学内容,基于精品资源共享课及网络课程平台进行线上教学,基于项目教学、案例教学、仿真实训等进行线下教学,通过在线测试等进行线上线下结合,探索混合式教学在发酵制药课程中的应用。教学改革的评价结果表明,混合式教学有利于提高该课程的教学效果。
其他文献
超声电机是一种基于压电陶瓷逆压电效应的新型电机。设计了一种超声电机控制电路。该控制电路使用压控振荡器作为信号源,产生频率可变的基准方波信号,占空比为20%,频率范围为
目的:观察小组讨论式教学在中医基础理论和中医诊断学课程整合中的应用效果。方法:分别采用小组讨论+内容整合式教学与传统教学,评估两种教学方法对学生的影响。结果:学生更喜欢小
为改变眼科教学"老师主动讲授,学生被动接受"的现状,通过对"活动单导学"教学模式的应用,得出结论:"活动单导学"教学模式充分调动了学生的积极性和主动性,对打造眼科学高效课
独立设置医学院校是高校队伍里的特殊群体,从人才队伍提升为切入点,以天津医科大学为例通过实证对比,比较生师比、教师结构、人才队伍及大学排名等,总结提升独立设置医学院核心竞
随着网络信息化的发展,翻转课堂教学模式已成为各学科教学改革的主流形式之一。它是对传统课堂教学过程中课前与课中环节的颠倒,在课前实现知识的传递,在课上完成知识的内化,
基于护理教育学课程的特点,为探索提高课堂授课效果的途径,培养学生的自学能力、信息素养及评判性思维能力,文章以课程改革为切入点,对实验组采取隔堂对分的形式,对照组采取
目的:探讨SPOC结合翻转课堂教学模式在医学实验教学中的应用。方法:随机选取196名本科学生分别作为对照组(n=97)和实验组(n=99)。在教学过程中,两组分别采用不同的教学方法。
探索阶梯式过程性评价在生理学教学中的实施效果。结果显示阶梯式过程性评价能够明显提高学生的生理学期末考试成绩,提高知识的掌握程度,对学生的学习能力和学习习惯的养成起
目的:比较我校国内与南亚来华医学本科生对诊断学理论和见习教学期望异同,为这两个不同特点、不同文化历史背景的学生群体合班上课教学方式的合理选择提供依据。方法:问卷调查
目的:探讨导师制联合进阶式教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用。方法:40名麻醉科住院医师随机分为对照组和实验组,每组20名。对照组采用传统教学法,常规带教。实验组